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zhchshr教案城南实验小学林柏岐教学目标:,能够读准字音,认清形,并能正确书写。。教学重点:学会四个声母zhchshr读音,会写四个声母。教学难点:能准确的认读声母zhchshr与整体认读音节zhichishiri。教学过程:一、游戏导入,激发学生学习兴趣秋天到了,树上结满了又红又大的果子。下面我们就来做一个摘果子的游戏。(一)复习zcszicisi课件出示:我们摘下一个苹果,把它放到声母的篮子里。哦!原来是昨天学的三个声母,谁来读读?(指读,齐读,强调:轻短。)二、情境渲染,引出新知小朋友读得这么好,老师要给大家一个奖励,讲个故事好不好?出示:(情境图配乐):故事发生在一个美丽的大森林里,是什么时间?生:日出时师:对,这就是“日出”的r,图上有哪些动物?生::对,这就是“狮子”的sh,这只凶猛的狮子想要干什么?生::对,这就是“吃小猴”的ch,狮子吃上小猴了吗?为什么?生:没有,因为树上的小猴用一根树枝把这只小猴救上了树。:对,这就是树枝的zh,这几个字母就是我们今天要学习的4个声母zh、ch、sh、r。老师把刚才的故事编成了一首好听的儿歌,想听一听吗?老师范读儿歌,一轮红日上山头,狮子想来吃小猴,树上同伴有办法,伸下树枝来搭救。想学一学吗?师共同读儿歌。(拍手读儿歌)教师板书课题。三、读准字音,:四幅图zhchshr师:出示zzh拼音卡片,教师范读,看老师的口型,你有什么发现?(z是平舌音,zh是翘舌音)。(舌尖翘起来,顶住上颚)(轻而短)(1)师领读,生跟读。(小舌头,翘起来)(2)指名读,相机纠正读音。(3)小老师领读。(4)开火车读。过渡:他的名字我们都知