教学案例:《认识人民币》保德县义门联校张如霞一、教学要求1、认识人民币,知道人民币的单位有元、角、分。2、知道元角分之间的十进制关系,懂得1元=10角,1角=10分,学会兑换人民币。3、培养观察能力、实践能力及合作精神。4、知道人民币的功能,对学生进行爱护人民币和节约用钱的教育。二、教学设计1、创设情境,引入课题师:问大家一个问题,学习用具比如书包、铅笔、书本是哪里来的啊?生:买来的。(集体回答)师:用啥买的?生:钱。师:我们的生活离不开钱,那么生活中的哪些地方需要钱啊?(请回答)看教材45页图。回答:在什么地方?在干什么?生:略。看第三幅图。问:零花钱可以用来干什么?渗透德育:保管好钱,积少成多,养成节约品质。师:我们国家的钱叫做人民币。我们今天就来认识人民币(板书:认识人民币)2、认识人民币师:我们现在使用的是第五套人民币。出示学具。这些钱你们都认识吗?区别旧版和新版10元。仔细观察图案、颜色、大小、数字。区别纸币和硬币。仔细观察材质、形状。3、出示20元、50元、100元(新、旧版)4、小组活动(1)二人一组:准备一些学具人民币,一人拿一人认。(2)分类:这么多的钱放在一起,多不整齐,请大家帮忙整理一下。A、按单位分:元、角、分(板书)B、制材分:纸币、硬币。C、按数大小分:D、按新版、旧版分:5、请大家看一下47页图:书上的人民币和我们平常见到的有什么不一样啊?师:在人民币的左下角有一道斜红线,这叫样币,不可以使用。既然我们知道了人民币有元角分,那么他们之间有什么关系呢?我们来做一个换钱游戏:一张5角钱可以换张1角,一张1元可以换张2角钱。两人一组,动手换一换。三、课堂小结四、布置作业
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