中职服装专业教学改革的探索.doc

中职服装专业教学改革的探索.doc:..中职服装专业教学改革的探索山东省泰安市岱岳IX职业中等专业学校271024摘要:木文针对服装专业发展中出现的问题,着重分析了服装专业的招生现状和服装行业的就业形势,提出了服装专业教学改革的措施,包括改革知识结构体系、加强师资力量的建设、开展模块式教学和运用订单式教育模式等。关键词:服装专业服装行业教学改革近年来,随着我国中等职业教育的不断发展,中职服装专业也在全国中职学校设置并且办学规模不断扩大。但近几年来服装专业的招生由于受到多种因素的影响,呈缩减之势。要改变这种情况,必须充分认识服装专业招生现状,看清服装行业的就业形势,釆取有效措施,改革现有的服装教学。一、 服装专业招生现状随着我国经济的持续发展,各行各业对高级技术工人的需求大量增加。就服装业而言,由于其季节性十分明显,就业环境相对较差,自然使得毕业生们对服装专业望而止步,使其逐渐成了学生报考的冷门专业。二、 ,毕业生难以适应用人单位的需要。毕业生多数被推荐到南方服装行业相对较发达的地区,地理上的距离造成信息反馈上的迟钝,教师不能及时掌握用人单位对人才的具体要求,使得教学与实践之间产生偏差,直接影响了毕业生适应市场的能力。对于直接服务于人体的服装行业来说,再精细的推算方法都只能由穿着成衣后的效果而定,再严密的理论也只能在实践中得到验证。这就要求专业课教师既要有坚实的理论基础,乂要有大量的实践经验。,难以安心。作为外来打工人员,中职毕业生的收入不足以解决他们的个人生活问题,何况技校学生年龄都较小,有着蓬勃的朝气、旺盛的精力,,因此在缺乏精神力量的支持时无以寄托、难以定心。在就业一至两年中打道回府或转行的情况已不鲜见,而此吋的他们正是企业培养后形成的主力军,他们的放弃使得企业需要不断重新培训新手,造成了无法用经济衡量的损失。,专业设置泛而不精。由于就业渠道不稳定,教学本着知识面越宽就业渠道就越多的原则,每一个专业开设了十来门专业课。而学生在有限的课吋中对每门功课都只是略懂皮毛,造成在企业中适应吋间长,冋吋也不能满足个体经济对熟练操作工的需求,在市场竞争中难以体现强势。此外,与人专院校生相比,中职生缺乏扎实的专业理论知识,缺乏宏伟的人生0标与进取心,在企业培养技术后备军的选择中难挑重任。与单项技术强硬的熟练工人相比,刚毕业的中职生又缺乏吃苦耐劳的精神,他们以为自己学习了两年理应从事技术工种,不甘于担任简单的一线缝纫工。为此,毕业后反而落得高不成低不就的两难境界一一既不甘心做简单重复的机械手,又难有再发展的空间。三、。课堂教学的效果关键在于教材和教法。我校服装专业一直使用国家劳动保障部出版的《服装结构制图》与《缝制工艺》这套教材,此教材虽然具冇理论知识体系和技能训练相结合、教学内容分类清楚等特点,但在几年的教学过程中我们也体会到了教材的许多不足之处。对于我校学生来说,仍存在诸多不合适的地方,在一定程度上阻碍了学生学习兴趣的提高和实践知识的掌握,还使一些基础较差的学生产生了厌学情绪。鉴于此,需要制定更合适的教学计划,自编教材,精心设计,整体优化,合理编排,相互协调