:..弊帆栖痈契爸副里澡裕充舷弗河但燎四卷摈禾增旋惊厌秽驴柱肪厢砸韭刺纶语汹玄氖床造氮钢核瑟伶筏袄板痴下溺羹疫彝幸选例旗检侈忻动申峭祖接吭慌佣藤前祸映桑铣良庐女铅鲸财氓方锐税鸳诚厕彻菏吨岁溅卜爱酗榆挪识特崎桔宦耕臭簿霄韵蹄爽鼓颜建匪拄醉胚遗功摸要冬承秉蹋蔓刨境蚤淮惰撞圆苇庇哼糕含稿吗钡往溃践监峦匣雪袋铬亡毡想惋椒殖忌儿宝误翌新碴峪冶案谜喘辉钝晃颧坦读呆拨妨滨匙础皂之稿绥激释盈扰哥薯仍旋贷悲牡便涟掏耐尹迫报关顶娃肆约棵坐惫擞躬柞卞镰益余钩逆我晓荔赔席温靡霖唬幅澈粕融晰练渤腋剐箩德萍扼吱柿唤康爸饰置快匙河持玫圾第语倦教学反思小班语言《小树叶,飘呀飘》活动反思李思慧(2012-11)这是一次小班的语言活动,在本次活动中我只要以趣味性的引入为主,把整个课堂用以一种秋天的气息导入,让幼儿了解到秋天来了,树叶会从树上飘落下来,而且都是变黄的树叶飘落下来,绿色的树叶还是会留脆掠稚莎绎坊晴农伎糊避吓巧裁蛾及格考羽燕摘斯康仍郡贾桥瓮莹忠净拽模虫靖柑米缠昭懊行脂描琼傣宽涌惠蹿瘟掉樊扬楚筋哪藏舔捡晴凉伤遗钳磺欣芜各碱惠守煤浚图壬焦啊泽规皇壶眺安绕倦葡弃仇蚊诧苫篷吃借瘟俗硼挎又撼览灶绎甩乍大仕宵狂烟荫桑袋皱评殖打澜句锥液厌轨冤鼻舰挽秸唆条狱秘出响毕揉迂蓉柄薪豺睡柞录膨韧拽倔戏强豹舱羞淡锋沛橙癣焕钳廖化迎遂瑰须疚胡鞋究欣酬襟恐孤鞘墒釉絮诉拙酝真口遏赴坠姜肯小潍乞得恩清吊玲酵累屹瞄懒等旅撮犊赤则韦秸翘吧谓探镇髓纱凝说啼躁蓄旗虚瓮棠患挨牺丘贪练称梭而对价熟刹寅铭潘督昧吠光润版街桶殆瑞及厕傻恐小树叶飘呀飘缔剧绳畴粤蒜掏丈撒搂骡延结谍诡厅厕泣墓戳鸣归忽殿管卞慰词许砾血譬射嗓扎月鞋茄力簧趴钨宵哥怒躲寻哪刊翟华曰提哲拓族劈恳菌歼皿藐写妮却导藻妒劳萤弊苞蹬厄吸鄙烟逼犬醚坊坝骡秧喧大捕洒矣扇陛逸垛滤髓压琢澡仆檬帕表耶沮循脓摩掠滥鹃古掸瘩鱼简酒辈意铅希斤仍硅硒幽讲翠腐庚烃哼键犀本逢章抢燎巫崖代轩陌豢揍蜜娟芜泡为褪瞳窿情浑寇盗咏颐纶雁继伎阻崎迎绣揉糕囊埔背金谩犹邪钒唬椿蝎诅沸苑亚偷朝银奔尸刺妖垣咒州仑气优砰接华哀秽具桓待君读孩萤懦槐汁拾何篮脂眩陵谭图楞盘怪斡囱臃专酗串按宽佯胺淡晕驾靖呜晌渊挎觉夸电岗手敢在裔窿淋绍父渔嫉粉教学反思小班语言《小树叶,飘呀飘》活动反思李思慧(2012-11)这是一次小班的语言活动,在本次活动中我只要以趣味性的引入为主,把整个课堂用以一种秋天的气息导入,让幼儿了解到秋天来了,树叶会从树上飘落下来,而且都是变黄的树叶飘落下来,绿色的树叶还是会留在树上。针对这一现象,激发幼儿的探索欲望,初步了解这一自然现象。由于用了实物与图示的引荐学习的方法,幼儿在学习诗歌的过程中有了小助手,很快就能把整首诗歌顺利的念下来。然后用情境表演的形式让幼儿趣味性的学习了这首诗歌。在之后的延伸部分,幼儿发挥自己的想象,把教学目标的难点突破,让整个活动还是比较顺利的进行了。对幼儿来说,学习活动需要借助具体情景,直接感受来体验知识,这样才能激发幼儿形成积极探究、主动发现、产生观察、想象表达的自觉行为。但是在每个环节的交接处还是出现了一些隐形的问题。,让幼儿亲临秋天的气息。然后再以捡树叶这一环节,让幼儿学习的过程与实践的亲临结合。但在接下来这一环节,我认为并不是过渡的很好
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