黑猫警长小班诗歌教案.docx

黑猫警长小班诗歌教案编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发,精心设计。一般要符合以下要求:明确地制订教学目的,具体规定传授基础知识、培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务,合理地组织教材,突出重点,解决难点,便于学生理解并掌握系统的知识。《黑猫警长》小班诗歌教案应该怎么设计? 1、复习以某一物体为中心,认识上下、前后、里外的空间方位。 2、通过环境的创设,激发幼儿活动兴趣。 3、学习句式:我在╳╳上(下…)发现(抓到了)一只老鼠。 1、黑猫警长头饰,白猫警士头饰若干(与参加的幼儿人数相等)老鼠玩具若干(是幼儿人数的2-3倍)其中一大老鼠作为“鼠大王”,《黑猫警长》的音乐带。 2、创设环境:老鼠偷粮打劫场面:内设粮仓(纸盒)制,粮袋数个,椅子五、六把、方桌一张,这些物体的上下左右布满老鼠,“鼠大王”在中间指挥。 1、谈话导入游戏,分配游戏角色,老师扮黑猫警长,幼儿全部扮演白猫警士。 2、“接电话”进入情境,黑猫警长:“刚才接到╳地方打来的电话,说有老鼠偷吃粮食,我们派白猫警士们先侦察一下敌情,记住,侦察敌情时不惊动老鼠。” 3、白猫警士进入创设的场景中,侦察后需向警长报告敌情,教师着重指导汇报时的正确表达。“我在╳╳上面(下……)发现(抓到了)一只老鼠 4、黑猫警长:“情况火急,白猫警士们快去抓老鼠吧!”白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓到一只老鼠后方回到警长面前报告,在音乐背景下活动。 5、黑猫警长“紧急集合,白猫警士们你们真能干在不同的位置找到了老鼠,黑猫警长对你们的表现很满意。”《黑猫警长》课后反思: 整个活动的效果是比较成功的,在整个活动中,幼儿一直处于比较兴奋的状态,这种状态主要是教师的情景设计满足幼儿学习的愿望,达到了“玩中学、学中玩’的教育理念,活动中教师扮演的黑猫队长,不仅从角色中能符合活动的情景,同时黑猫队长的角色位置能够较好的控制整个活动。幼儿扮演的白猫警士同样让每一个幼儿