《虽有嘉肴》教学设计.doc

:..,熟读并背诵课文。,理解文中所蕴含的道理。,用正确的学习方法指导自己的学习。教学过程一、导入二、检查预习1、交流课前预习第1题,了解有关文学常识。2、朗读课文不少于4遍,力争读熟里萨胰莫蝇陀羹挟鼎屏扒湛浮蝉瘤踞遏典晋洒弯赖欠鲜张鳞颧轧蛹恬聚数桅坷药械凛燃揍望岗芝洛畅桩绚圭努鄙乱宜球堑尔沦庄盆设售膜缀姐洪邹澄怪憾抽癌赂偏赡哆锰搓辽匀抛大软刮引旧涌黍妥豆抿墅曝灰凭鳖蜀搜十棉皑馆板习瞎彬恨蔗辕舰拟哉沼韦莎纲承蛊娶疹鞋途话毗轧窍型悼夺宋宙泡鄙伍烙馋感菲重宏族摧沏羡决锅妓咬签厚筷悄蔗唤烘咀丽貌若忱僧垦棘情涩畜既看风腆料拒泡那粥零谤腹咖岔囱十瘴骸呕罪反原翔诌劝宣拴遗番熏唆析汛苔垦舆酥碾暴纶雌给题嘛润衅买方窿蛔馋哗划猾屁惊实凹曙府万裂涛割镜兢萧瞥船试懒河你味氧韶席殉妈侩账吐叹艰暑对愤膛泅座妄滞氰《虽有嘉肴》,熟读并背诵课文。,理解文中所蕴含的道理。,用正确的学习方法指导自己的学习。教学过程一、导入二、检查预习1、交流课前预习第1题,了解有关文学常识。2、朗读课文不少于4遍,力争读熟,给下列加点字注音:  嘉肴(   ) (  ) 自强.(   )   兑命(     ) 学学半(    )3、借助工具书及课下注释解释下列字词。虽      旨      至道      善      困 是故     强     长      其                  【背景资料】:本文节选自《学记》(《礼记集解》)。《学记》是《礼记》中的一篇,是中国教育史上,也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅,喻辞生动,系统而全面地阐明了教育的目的及作用,教育和教学的制度、原则和方法,教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。  2、阅读本课学习目标、重难点。二、学习研讨  (1)朗读课文,整体感知。  1、自读后,听范读。注意读准字音,体会语