中山大学校训.doc

中山大学校训:博学审问慎思明辨笃行校训本意(怎么理解?)践行(你是怎么做的?)博学“博学”意为在科学知识的学习上博取众知,广泛猎取,培养充沛而旺盛的好奇心。乃求精、求深的基础。好奇心丧失了,为学的欲望随之而消亡,博学遂为不可能之事。“博”不仅意味着兼容并包、海纳百川的胸襟,而且意味着对知识的不尽求索和百家争鸣。惟有博大和宽容,才能兼容并包,使为学具有世界眼光和开放胸襟,真正做到“海纳百川、有容乃大”。因此博学乃能成为学的第一阶段。审问“审问”,有所不明就要追问到底,要对所学加以怀疑,不畏权威。慎思“慎思”,问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析,否则所学不能为自己所用,是为“慎思”。“慎思”意为审慎地询问,慎重地思索。“慎思”是“博学”的升华,是对所学知识的内化,不思不能学以致用,不慎思不能由表及里、融会贯通、通达事理。博学与慎思,二者同等重要,不可偏废。“学而不思则罔,思而不学则殆。”只学不思只会简单地照搬,不能创新知识;而光靠苦思冥想,往往会流于空疏。明辨“明辨”意为明辨是非、明辨真假、去伪存真、去粗取精。学是越辩越明的,不辩,则所谓“博学”就会鱼龙混杂,真伪难辨,良莠不分。“明辩”为第三阶段。笃行“笃行”意为忠贞不渝、踏踏实实、一心一意、坚持不懈地朝“明辨”的目标和方向努力,做到“知行合一”。只有有明确的目标、坚定的意志的人,才能真正做到“笃行”。明辨是“博学慎思”的结果,是“笃行”的目标和方向;“笃行”是“明辨”的延续和最终的实践,不“明辨”无以“笃行”;无“笃行”,“明辨”也失去现实意义,要想做成功一件事情,“明辨”和“笃行”缺一不可,同样重要。我们要“博学”,学习本学科、跨学科的知识和社会知识,还要通过“慎思”,把这些知识转化为创新的基础,提升自身的素质,增强创新、创造能力