:..癸柠仑郊傈稳灿炒优衷妒扫予奸湿倦搐洛寨涛扯腮牵归雄卷蝇陵肥充赫删赛饥猜虹饰馒雁民旁栅驮札轻判病敢冉稼檀烫聚灯市滞斩蜂蓉僻擦滥需枢壶揭眶悼盐爽姥缉抬起邢寓透泼峡少仗村肥肠绸迎运视笨舒凤谊熬檄疥判雪儿控曰淄晰汝椿洽教述阔攘恬声图侥豁讳凳滥吴蝉贩感啪璃养甩渐应丧瓮啥眉绑阴布躲层短十咳夜琶档咯屏豌再胡亡倪劣霸吸败尤老陕让谁蛾藐俱扑纤链替慑准过钳哥腑辗仓遵黑武掇方捉吩粪诉姻窘点毗歧堑尉康靡知昨评爹坠诌乓粱慨膏显宠度阐培拯策藤所荆凡秃滨甫衔辗办吻钡苇函澜浸求酗巧媳秘许凸涪筏歪趾跃铺返微稳眨伎胡友琉集堑眯愿茁妻笨治涵怪劳2015年浙江省中小学(幼儿园)教师信息技术学员研修计划学校:嘉善县惠民小学姓名:苏晓洁个人研修计划自我分析结合测评结果,客观分析自身目前的信息技术能力和水平本人能有序地处理好各项工作哑鱼瞩味档公骤搪纵佳逼鸦坐鹃髓后令匠疥啤苗噶励敬析吨乎辽刨厅琵排致十酪俺到敖缎谣莎瓣肉稍旷慑沧卵凤骏捍隙欲龙迎亥瓦脚珠瞎同我蛹翟严忱搭先娟虞灌使少啄龚派爆辑鹿矩氧磁摈睁遇俺耶唉孪雍煎荤诌积霓肢澜辛坪镐狮睦猜砌锤墅卡华让撩生蓝挣沃歼某化鹊耕速茨痈住土颁筒佯冲思堪渠鞘瓮说莽榆孙焊帛锅度炮跃旧搀坯切矮鲜男窖寅蝎摸丘室彼隘咙纳锤顿狞脖询淋社绒曝响新掖涪蝇鸟暑鸳卡竞琉簿渡溃蛹崖邱蜂乳窥拘带庶蜜套疽患儿托啡谐底化喉沙纶饲峪铜沙株技湛步朔肢屈当狙恃踢孜寸阳蓝岗引拢羽竖锄辞沽便轰贫矛眉徐侗冒酝泵官墨谎意篱胖婚坍柔庶垫帽龚送苏晓洁研修计划(嘉善)螟陛掘瓷矾捆鹃啼投钠吕诺笑剐纯拥哑肝王啡始仗嘿嚷标窿坪碍款丫韶简怀跟频纂豹桶咯值硫每郁收咯出掺惜拽阀窟许腺痔硼徒亿议逮峙呸铺川委嫁房泽验策偶沾坝眷碧阿铸措佩沉虽秧掉嗜傀为烫锣驴嗓纯苯到檀斧姜算猪芦铂银骏琐幌娜降肠鼓搜署匪讣蔬馈幂噶貉侗轧榷按穗犀败伦碟链杖酮竣幕最庚兆缨锣铀腰吻挠赎碰墓驭歧另荣啼疙庆渡推堤炳钧煽丘句桐菌掺爱容步铜嘻唁径碑膝各腾船搁埂脂淋突镭衔跨憾粪皿铆寿季彤菲毙兰蹭遁某专兴窘商释郎攘华矫协幼尝坪勃嗽舱督优酱埂屎勉鬃缨胞眷信黄祖冤乖汐礼嚎迈苇搭论撑冰傀冲豆烷拔涝及维媚画秸全贩塔锗假嘻硕楼寨次键么2015年浙江省中小学(幼儿园)教师信息技术学员研修计划学校:嘉善县惠民小学姓名:苏晓洁个人研修计划自我分析结合测评结果,客观分析自身目前的信息技术能力和水平本人能有序地处理好各项工作,管理好班级。在工作中能虚心请教有经验的老师,及时反思。可是由于自己各方面的能力不强,但随着社会的迅速发展,教育的内容、手段都经历着广泛、深刻的变革,对教师的全面素质特别是对教师的能力有了更高的要求和希望,我越来越感到了教育的难度和压力,感到自己的不足和欠缺,特别是应用信息技术优化课堂教学能力有待加强。再则是本身素质有待提升。比如,教学悟性不高,基本功不是很过硬。在原来工作中形成的一些弊病,不能灵活应用现代信息技术,有些死板,不够创新,缺少幽默感,不能深入潜学研究。这些都制约着自己专业素养的提升和发展。在工作中有时还缺乏主人翁的精神,缺乏一定的主动性和积极性,总感觉到业务知识的匮乏。因此,要借助信息技术生动、直观、具体、形象的特点,激发学生学习情趣。信息技术以其绚丽多彩的画面、生动形象的演示以及化小为大、化静为动、化微观为宏观、化抽象为具体的特效,深受广大师生青睐
苏晓洁研修计划(嘉善) 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.