八年级历史下册 第2课 抗美援朝教案 新人教版.doc

第2课抗美援朝【教学任务】教学目标知识与能力引导学生了解中国人民志愿军出兵朝鲜的史实,讨论分析“志愿军出兵朝鲜的原因”,提高分析问题的能力,明确出兵的目的和性质。掌握战斗英雄黄继光和邱少云的事迹。过程与方法利用课本插图和《历史地图册》的图片,了解抗美援朝战争的大致过程,理解抗美援朝的必要性和历史意义。情感态度与价值观通过学习,体会志愿军被誉为“最可爱的人”的原因以及他们身上所蕴含的优秀品质,增强学英雄的信念,激发爱国主义情感和历史使命感。重点抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹。难点抗美援朝的必要性和影响。【教学流程】“知识拓展”——“三八线”和下面的朝鲜问题、朝鲜内战导入。1950年6月---11月的朝鲜态势变化图。图一图二图三图一:第二次世界大战后的朝鲜以“三八线”为界线分裂成朝鲜民主主义人民共和国和大韩民国。1950年6月朝鲜内战爆发,朝鲜民主主义人民共和国派兵进攻大韩民国。图二:1950年9月,大韩民国战场上节节败退,朝鲜民主主义人民共和国占领朝鲜半岛的绝大部分领土。图三:1950年美国带领下的“联合国军”帮助大韩民国,越过三八线并占领朝鲜半岛绝大多数领土,改变了原来的半岛格局。《中国人民志愿军跨过鸭绿江》图,并播放《中国人民志愿军战歌》。1950年10月,中国人民志愿军高唱这首战歌,在彭德怀的指挥下,雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江,奔赴朝鲜前线,今天,让我们一起翻开历史,去重温当时志愿军战士的英勇、豪迈、能打仗、打胜仗的钢铁意志和坚强信念。方案一:师介绍朝鲜问题及朝鲜内战。方案二:师指导学生观察图片,欣赏《中国人民志愿军战歌》,由歌曲的创作背景导入新课。自主探究指导学生做学案自主探究部分,标划知识点。师:明确做题要求,指导学生根据要求自学课文并完成学案自主探究问题。生:速读课文,完成自主题,勾画重点知识,初步掌握基础知识。合作交流展示提高一、抗美援朝,保家卫国【问题1】阅读教材P8两个自然段,分析抗美援朝的原因。【问题2】阅读材料,分析抗美援朝的必要性。材料“我们不出兵,让敌人压至鸭绿江边,国内国际反动气焰增高,则对各方都不利,首先是对东北更不利,整个东北边防军将被吸住,南满电力将被控制。总之,我们认为应当参战,必须参战,参战利益极大,不参战损害极大。” ——毛泽东阅读上述材料,结合课本P8第一自然段的内容,讨论:中朝两国唇齿相依,你认为我们不出兵可能会有哪几种结果,利弊如何?出兵可能会有哪几种结果,利弊如何?你认为我们是否应当参战?理由是什么?【问题3】结合问题1、2和教材,请说出抗美援朝的目的、战争性质、中国参战部队名称、司令员姓名、简要介绍战争概况。【过渡】:中国人民志愿军在与敌人战斗中,涌现出无数可歌可泣的英雄人物黄继光和邱少云就是他们中的代表。二、战斗英雄黄继光和邱少云出示战斗英雄黄继光、邱少云的图片,播放师:布置任务,指导学生研读课本,分析抗美援朝的原因。生:研读教材,结合图片,分析抗美援朝的原因:(1)美国的侵略活动严重威胁中国的安全。(2)朝鲜政府请求中国援助。师:出示材料,指导学生研读材料,理性分析抗美援朝的必要性。生:研读材料,结合教材,理性分析抗美援朝的原因:(1)保卫国家安全,防止侵略者由朝鲜入侵中国;(2)援助邻邦朝鲜,遏制和反对美国对东方的侵略