初为人师.doc

初为人师时光荏苒,一眨巴眼睛,三个月的实习生活就悄然溜走了。在这三个月的教育实习过程中,我们收获的知识与经验,将一直指导我们未来的教育之路;我们体验到的快乐与感动,已被制作成永久的标本留着心中。始终不能忘记,他们眼里流露的不舍;始终不能忘记,他们边高声唱着“可惜不是你,教我半学期”一边抹去脸角大滴大滴的泪花;始终不能忘记,他们下课时调皮的调侃,上课时可爱的积极。这是每个国陪实习生收获的宝贵财富,当然也是我的宝贵财富。如果问我国陪时感触最深的是什么,首先想到的,便是那浓浓的师生之情。我星期五走,星期一就有孩子下课跑到我宿舍眼里闪着泪花。我本是个不善于言辞的人,我也慌了,都不知道怎么去安慰他们。进教室看到他们看我的眼神变了,心里有种说不出的酸楚,眼泪忍不住夺眶而出。之后,就不敢踏进教室了。三个月的朝夕相处,能没有感情么?不过回想刚来这个学校的时候,四个字概括:非常痛苦。所谓万事开头难,我是切实体会到这句话的真谛了。开始踏进课堂,有很多方面都有不足。总结如下:学生已经熟悉了一个老师的教学,就不太希望有另外的一张面孔出现在课堂上。而且我一来,就差不多全用英语教学,学生听不懂,恨我恨得入骨。有的成绩好一点的学生还萌生了不学英语的想法(这都是后来让他们给我写建议的时候知道的)。两个班的学生都不喜欢我,要说喜欢,那只是个别偏好问题。所以,从开始我的工作都没得到很好的配合,我自己也处在压抑中。有一次因为六班学生不开口不配合,我在班上就活生生的被气哭了,回来还哭了好久好久。于是我就反思,为什么学生都不喜欢我呢?在六班语文老师也就是我后来的好朋友张睿的帮助下,她在她课上让同学们写建议给我。看了同学们得建议,我知道了我的很多不足之处,比如声音小,上课纪律差,不听课的学生吵,想听课的学生听不了,没有惩罚机制,不严肃。。。。。看到我这么多的不足,我自己心都凉了半截,于是决定在班主任的配合下,狠抓一把。于是我自己制定了一系列惩罚机制,然后去班主任那里获取支持,最后通知给大家听。班主任都挺负责,有时候还在我上课的时候转转,看看纪律问题。在后来的一节课上,有同学屡次违纪,我连脾气都被磨没了,于是我平心静气的在班上和他们讲了一次话,我看见有的孩子泪水都出来了。后来六班的纪律就好了些,配合的人也多了些。刚开始的教学也不是很顺利的,不过好在我在学校的时候就经常参加讲课比赛之类的,有一些经验。所以上第一节课,老师给的是好评。但是时间控制以及重点把握方面,都非常欠缺。指导老师给了些建议,比如看看教师用书里面的每单元重点等等一些把握重点的方法。当然时间控制要经过几堂课的练习,初一学生,就要给二十多分钟的练习时间,老师占用的时间大概也就只能是十五分钟。我们刚来的时候是会遇到很多很多的困难与挫折,可能有老师学生不信任的眼光,生活情感方面的一系列问题。但是我们还是要想办法解决,不能一味的沉侵在痛苦与不适应中。刚开始我们不可能做的很好,特别是在课堂管理方面,因为学生见你是个年轻老师,自然从心里就不会怕你。为维持纪律一味的大吼大叫是没有用的,只会徒增学生的反感。所以,最重要的是走进学生的内心,看看他们的想法,然后和他们多沟通,让学生再去了解你,接受你。我是从他们写的建议里面看懂了他们,而且后来在班上和他们心平气和的讲道理,他们才慢慢的了解尊重我。只有学生对老师的感觉好了,他们才会对这门课程渐渐产生兴趣,