分科后月考总结.docx

分科后月考总结高一班第一次月考总结分析会讲稿尊敬的各位老师: 大家下午好!今天下午,我们召开第一次月考质量分析大会,希望同学们通过这次分析大会,在以后的教学中能够总结经验,鼓足干劲、再接再厉,提高教学成绩。首先请允许我代表年级,向长期以来默默无闻、辛勤工作的老师们表示衷心的感谢!下面,我从三个方面予以分析总结: 一、总分情况: 1、2班级总体情况比较平衡,各分数段都相当。 3--6班情况有较大变化,出现分化现象,应引起科任老师关注。二、名次进退情况: 三、学科情况: 1、两语整体比较平衡; 2、数学、物理出现严重问题,分化比较突出; A类班级数学平衡,物理有差距; B类班级数学、物理差距较大; C类班级历史、地理、化学科比较平衡;数学科11、13班差距较大;生物科8、9、11班差距较大;政治科7、8、9班差距较大;物理科仅12班比较突出。以上是我对月考成绩所做得分析和总结。接下来,我再对开学以来,年级的情况再做分析: 一、九月份基本情况回顾: 、班级管理: 开学初,我们从严治班,采取了一系列措施: 1、治理长发,戴首饰,从开始让学生在心理上感到校规校纪的严厉; 2、治理迟到:学校大门口,值日老师登记迟到的学生,反馈到各自的班主任; 3、班级文化建设:结合“国庆三评”建立班级展示栏,展示各班军训风采,语文组建立语文园地等; 4、开展班级规章制度制定,主题班会,有的班级还开展“三星评选活动”,开学一个月各班根据学生表现,评出了学习之星,刻苦之星、守纪之星,使校园充满活力充满激情。教师管理: 虽然,今年年级有十多位老师是新毕业或刚上高一的,但大多数教师还是爱岗敬业,扎实开展教研活动,作业批改认真等。二、九月份存在问题: 1、根据本次考试成绩分析各班不平衡,学科不平衡。 2、教师批改作业情况及练习制作情况:部分教师甚至不批改,练习制作教师没有真正审核好,下阶段将对教师作业批改情况进行检查,结果与本备课组考核联系。 3、教学理念陈旧,不改变,不学习,依然用满堂灌的教学方式。教师应该改变观念,课堂是让学生学到多少,而不是教给学生多少。有的教师拖堂,拖堂的原因是因为感到还有很多知识没有给学生讲,事实上效果很差。我们根据每节课的情况,研究学生的学法,研究如何让学生在每节课学到什么? 4、教师责任心不强,表现在懒散:上课迟到,早下课,晚自修班级纪律差,接打手机,教案不认真编写,监考不认真。 5、班主任值班有的不到位,交表不及时,值班记录不详细,泛泛而写,有时甚至脱岗。 6、晚自修讲课或不到岗的,让学生放视频。 7、个别老师坐班时间不足,有事不请假,或借故请假等等。三、下一阶段年级工作: 1、改变教学理念:教师让新课改的精神落到实处,从根本上解决,观念落后,不学习,固步自封的现象,实施激情课堂,解决上课学生睡觉的现象,实施互动课堂。各学科备课组长,加强本组的业务管理,大胆管理,检查教案,学案,练习的编写质量,搞好本组工作,年级对备课组进行量化考察,实行捆绑式考核,检查作业的批改情况及学案编写,教师早下课、迟到、接打手机全部纳入备课组量化考核中,从本周开始进行考核。每组教师出现问题是教研组长管理不到位造成的,作为备课组长是第一责任人,学校基本实行大循环,备课组长负责三年。 3、班级实施量化考核:年级检查,德育处检查。根据量化结果,对班级进行考核,每学期总评一次,班级考核,其实是对班主任考核,班主任是第一责任人。 4、体育组工作:重点进行课间操组织及体育课。责任人是体育老师,班主任配合。从根本上解决出操慢,动作不齐不规范等现象。5、各学科组教师调课、换课一定要通知年级,以便于年级考勤。 6、有关优生班教学:编-辑: 优生质量是我校的生命线,优班老师身上的担子很重,优班班主任很重要,所以,对优班的管理要抓得早,抓得细,抓得实。要给学生更多的自主学习时间。尽可能动员学生周日时间在校利用年级图书角查找资料、自学。以班主任为核心,加强团队合作、协作,决不能出现单科成绩好而总分不太优的现象。培养清北生培养对象,并且作为优班班级考核目标。下周工作: 1、根据月考成绩各班开一个班级协调会,及时了解情况。 2、各班根据月考成绩开主题班会,鼓舞士气。班会主要以学生存在问题进行解决,把班会当课,去组织和安排,包括上周情况,存在问题、如何解决等。 3、各班根据考试成绩更换展示栏内容,对成绩比较好的、有明显进步的同学予以表彰。 4、根据优班学生调查内容报告,召开优班学生座谈会。制定优班下一步工作措施。 5、各班班主任提高认识,全力管理班级事务。高三历史科第一次月考分析高三历史组 10月初,高三年级各高考科目进行了第一次月考。月考是高中教学工作重要的评价和反馈环节,尤其是进入高三以后,它更能对老师和学生的高考复习质量作出检测。因此,有必要对本次月考反映的情况作出分析,一方面便