17、难忘的八个字
教材分析
教学目标
教学重难点
教学准备
知识与技能
学会本课16个生字以及由生字组成的新词。
过程与方法
情感态度与价值观
教学目标
学习抓住重点词语,理解课文中重点句子的意思。
正确、流利、有感情地朗读课文。
情景导入,引导学生自主探究小女孩的内心世界。
抓住重点词,体会文中重点句子的含义。
通过本课教学,引导学生体会短短的一句话却能给小女孩带来这么大的触动,教育学生要关爱身边的每一个需要关心的人,尤其是残疾人,受到爱的启迪。
教学重难点
,体会文中重点句子的含义。
,感悟伦纳德老师关爱残疾儿童的思想感情。
。
教学准备
多媒体课件、录音机、爱心小卡片、
画有心形图案的小黑板
年龄
嘲笑
厌恶
倾斜
新鞋
测验
稍稍
挺好
嘴唇
复述
字词平台:看谁读得好
兴高采烈
“我愿你是我的女儿!”
伦纳德老师对我说的这句话是:
自由地朗读第一自然段:
想一想这是一个怎样的小女孩?
一个小女孩,有着一副畸形难看的嘴唇,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来还结巴。
我一跨进校门,同学们就开始嘲笑我。
我越来越敢肯定:除了家里人以外,没人会喜欢我,更没人会疼爱我。
我心里很清楚,对别人来说我的模样是令人厌恶:
读了这几句小女孩的内心告白,你体会到她的内心世界是怎样的?在学习小组里议一议说,说一说.
自卑痛苦伤心苦恼无奈失去生活信心....
这就是小女孩痛苦的内心世界
在耳语测验中小女孩是怎样做的?
我的左耳先天失聪,几乎听不见任何声音,我不愿把这事说出来,因为我害怕同学们会更加嘲笑我。
长春版四年级上册《难忘的八个字》课件1 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
