2016云南省普通高中学生综合素质评价——基本素质评价表.xls

2016云南省普通高中学生综合素质评价——基本素质评价表(总评表)学籍号:姓名:性别:届次:班级:学年:学期:一级指标二级指标三级指标评价要素与内容评价分值(0—10分)总评等第自评互评家长教师班主任三级指标二级指标一级指标一、思想道德道德品质道德意识关心国内外大事,敬重国旗、国徽、国歌,热爱社会主义、热爱祖国,有正确的人生观和价值观,崇尚科学,反对迷信,有为民族振兴和国家富强作贡献的愿望和意识。道德行为尊敬老师,孝敬父母与长辈,与同学友好相处,乐于助人,礼貌待人,举止文明,重诚信、守信用,杜绝暴力,远离黄、赌、毒,勇于批评与自我批评。公民素养公民意识有法律意识、公德意识、环境意识,关心社会,积极参加公益活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益。公民态度有社会责任感,自觉履行公民义务与行使公民权利,能对自己的行为负责。公民行为遵纪守法,遵守公共秩序,爱护公共设施和公共环境卫生。二、学习态度与能力学习情感学习态度学习态度端正,能主动学习、自觉学习。学习愿望有强烈的求知欲和好奇心,学习兴趣浓厚,有丰富的想象力和创新意识。学习目的学习目的明确,有理想、有目标,持之以恒。学习能力发现与解决问题善于发现与提出问题,努力尝试用多种途径解决问题。信息处理能有目的的搜集、整理、使用信息。独立探究有独立学习与研究问题的能力。合作学习能与同学合作,共同完成任务。反思善于思考、总结、反思,不断改进。学习方法目标有切合实际的学习目标。习惯独立思考,合作探讨,虚心请教。方法善于研究,查阅资料,不畏困难。学习表现课堂表现认真复习、预习,认真听讲,积极回答问题。作业质量按时、高质量地完成作业,不抄袭。学业成绩成绩合格,考试不舞弊。三、交流与合作认识自我自我认识能正确认识自己的优点与不足,自信、自尊,不自大、不自卑。自我约束能合理调控自己情绪,约束自己行为。认识同伴与交流认识同伴正确认识同伴的优缺点,了解同伴,客观评价同伴。正常交往能够明辨是非,与同学正常交往,不拉帮结派,与同学、老师关系融洽。善于交流善于表达自己的思想与观点,善