我自信我美丽.ppt

——2403我自信,我美丽画外音:下课成林:啊,下课了!(伸懒腰,站起来。)(铁君在睡觉,成林把他抓醒,明月看热闹)成林:看我这衣服好看吗?衣服阿蒂达的,皮鞋普希金的……(被打断,喜宣登场)喜宣:学校要组织一次文艺演出,他们是我们班级里最能歌善舞的的同学,我要组织他们开一个会,商量商量,咱们开个会吧,铁君你能代表咱们班演一个节目吗。铁君:哎呀妈呀,你也太损我了。喜宣:我怎么是损你呢!君:我这歌喉和舞姿哪儿能见人呢?别人唱歌要钱,我唱歌要命啊!可别叫我出丑啦!宣:别这么谦虚,班上同学都喜欢看你表演。君:这是他们抬举我罢了。我哪儿有这才能,看我说话连平卷舌都分不清楚。再说我也没有胆量上台,何必难为我呢?宣:那么我也不勉强了。明月,你的歌舞也很出众,怎么样,你愿意出一个节目吗?明月:谢谢你的称赞,有机会让我表现我当然乐意啦!而且这也是作集体一份子的责任,我一定会尽力而为的!宣:你准备唱首什么歌呢?月:(唱)我的未来不是梦。宣:谢谢你的支持,到时候就看你的精彩表现啦!成林:嘿你怎么不问我呀?表演是我的强项啊,班上我认第二,还有人敢认第一吗?是不是铁君。(拍铁君肩膀)铁君:啊?嗯……(犹豫)宣:既然你这么自信,那太好了,你也准备一个节目吧。你准备唱什么歌呢?成林:啊,啊。(清嗓子,似乎要唱歌似的)我还没想好呢,到时候我的表现肯定是缸缸的,你放心吧!小case!宣:那好吧,散会!晚课后:背着书包走出教室。成林:哎呀,真是伸手不见五指呀!明月:你们能送我回家吗?成林:(拍胸脯)没有问题,我可是武林高手啊!(比划两下)抢:同学,把手机给我用用吧!(铁君、成林都躲到明月身后发发抖)明月:凭什么给你,我又不认识你!抢:嘿,小丫头还挺历害的,不给就抢了。(动手)明月:啊。(蹲下)(铁君从后面抄上制服歹徒。)明月:铁君,你太棒了,谢谢你。铁君:不用谢,我也知道我怎么就出手了,真没有想到我的跆拳道还派上用场了。明月:平时你总是自卑,这回你有自信了吧。铁君:嗯,原来我也是很棒的。明月:上课你你从来不回答问题,班级学校有活动你也不敢参加,你看只要你有勇气,有自信,你就能做好。铁君:是啊,谢谢你的鼓励,今后我会做一个有自信的人。成林:我刚想出手,你怎么抢先了。明月、铁君:算了吧,你!你再这么自大,就没人理你了。成林:(有点不好意思)知道了。铁君:咱们把这个人送派出所吧。小品1答:“铁君是自卑心理、明月是自信、成林是自大心理的代表。”结合表演中的三个人物的比较,概括出自卑、自信、自大的特点。自卑——过低地评价自己,看不到自己的优点。自大——过高地评价自己,看不到自己的缺点。自信——恰当地评价自己的优缺点。现在大家基本能判断自己是否一个自信的人,如果不是的话如何着手建立自己的信心呢?建立自信的方法   在介绍方法之前先向大家提出一个问题:“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心?”。提出这个问题是因为很多同学发觉周围强手如云,加上上次期末考很多同学觉得成绩很不理想,于是学习信心发生了动摇。而学习信心对学习成绩有很大影响。请大家带着对这个问题的思考,看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。  刚才我们在比较自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点,所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。认识自己的优点、能力和特长。每个人都会有他特有的优点、特长,关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢?大家要学会从多方位评价自己,把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处,写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师过目看有什么异议,写在他人评价一栏,达成共识,以保证自评优点的准确性。   当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。通过“列优点清单”如发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长,当我们知道自己有某的优点一定要充分发挥出来。对自已不足的地方一定要改正。场中,大家都都在聚精会神地考试,只有小路东看看,西瞧瞧,嘴里不停地念叨着:“这太难了,怎么做啊?”“老师也专和我过不去,就出一些判断、选择的,让我一个字也写不出,这可怎么办呢?”“有了!”小路从裤兜里掏出一枚硬币,“我会做了,如果正面朝上,我就打√,如果反面朝上,我就打X,不会错的上天一定会帮助我的!”于是小路一边掷硬币一边做题,一下子十道判断题做完了。开始做选择题了,小路又傻了,“每道题有四个答案,这可怎么办呢?”小路痛苦地抓着脑袋。“有了,真是天助我也!”小路跳起来,他又从裤兜里掏出一粒骰子,“我扔骰子,现什么号码我就填什么!”他一边掷,一边写:“2”“1”“4”“6”……“哈,终于做完了!”小路得意地向同学