一路花香 教学设计.doc

一路花香教学目标:知识与技能目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,进一步掌握学习语文的方法,培养学生的阅读能力。过程与方法目标:抓住重点词句理解课文内容,让学生体会挑水工与破水罐的两次对话中的所蕴含的道理。通过自由读、指读、同桌读、分角色朗读等多种形式的读,让每位学生都参与到全部教学活动中。情感、态度、价值观目标:使学生知道只要恰到好处地利用自身的特点,就能充分发挥作用,从而帮助学生正确看待自己,树立正确的人生价值观。教学重点:理解故事中所蕴含的深刻寓意,体会借事述理的特点。教学难点:感悟挑水工与破水罐的两次对话,明白其中的道理。教学准备:多媒体课件第一课时谈话导入,激发兴趣。师:同学们,今天老师给大家讲个故事。印度有个挑水工,他每天都要到很远很远的小溪边去挑水,他有两只挑水的水罐,但是这两只水罐却不一样,你们想知道接下来发生什么事了吗?那我们今天一起来学习这个故事。(课件和板书出示课题:一路花香)师:看了这个题目,你能提出一个什么问题?生:为什么会有一路花香?路边的花是谁种的?初读课文,。带着提出的问题读课文,要求:读准字音,读通句子,难读的句子多读几遍。:(1)回答之前提出的问题。(2)指读课文。(3)同桌互查课文朗读情况。:(1)开火车读(2)全班齐读(3)快速识记生字(4)抽学生说难记的生字的识记方法。(5)完成课后生字描红。,边读边思考:每一段讲了什么?全文主要讲了一件什么事?:昨天我们初步学得这些词怎么读吗?分组出示::根据这些词语的提示,你能回忆一下这篇课文主要讲了什么吗?,寓言故事的特点是什么?(通过短小的故事告诉人们一个道理)。那么,这篇课文告诉我们一个什么道理呢?我们今天来具体学习这篇课文。二、再读课文(一):昨天老师给大家讲了这个故事,说到挑水工的两只水罐各不相同,现在请大家自读第一自然段,找出两只水罐有什么不同。生:一只完好无损,一只有裂缝。好水罐能把水满满的运回家,破水罐只能运半灌水。,感受两只水罐的不同。过渡:(引读)这样日复一日….(二):两年过去了,水罐的心里慢慢的产生了一些变化,自由读第二自然段,边读边画出表示两只水罐心情的词语。生:好水罐:骄傲;破水罐:十分惭愧。学生解释“骄傲”,理解它的双重含义,并用词语不同的含义造句。学生解释“惭愧”,结合一、二自然段想想破水罐为什么感到惭愧。填空:破水罐因()而惭愧。:想象一下破水罐在面对完好的水罐时不仅会惭愧,还会怎样?生:自卑。师:是啊,在面对那只完好的水罐时,破水罐是多么的自卑,多么的惭愧。试试用惭愧与自卑的语气读读一二自然段。破水罐忍不