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新课程下的新生养成教育之我见
广东省珠海市第一中学刘仁学
摘要:新生入学教育是初中新生进入高中校园的第一课,对新生在校期间的学习和生活有重要影响。班级建设应首先帮助新生度过高一这道门坎。而新课程下的新生养成教育又具有新的特点。笔者认为要适应这一潮流的养成教育,必须是合作、自主、探究的开放式养成教育,大力提倡自主管理、合作管理、探究管理
关键词:新课程养成教育自主管理、合作管理、探究管理
著名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么,往单方面说,只有一句话,就是养成良好的地起”的铺路人,更应在小学这一习惯形成的关键期抓好学生的行为规范。前人说的话很有道理,但给我更多的思考是,在大改课程的背景之下,我们是否还是用老套的方法来培养学生的养成行为呢?是不是还是要批评教育,抓一禁十?我们或许更多的要思考用怎样的科学的方式去管理学生,去充分发挥学生的积极主动性,让他们充满热情地去接受教育,挑战自我。
2004年秋季全国在广东、山东、海南、宁夏四个省(市)率先实施高中新课程改革试点,高中学习采用学分制的方式管理。我们珠海市第一中学是广东省新课改试点窗口学校。在这次实验中,我有意对新课改中的班级管理进行了探索,下面结合自己的实际谈谈我对新新课程下的新生养成教育观念。
一、以养成教育为基础培养学生终生受益的文明行为习惯
1987年1月,75名诺贝尔奖金获得者聚会于巴黎。有人问其中一位获奖者:“你在哪所大学,哪个实验室学到了你认为最主要的东西?”这位白发苍苍的学者回答是:“在幼儿园。”“在幼儿园你学到了什么呢?”学者又回答道:“把自己的东西分一半给小伙伴们,不是自己的东西不要拿,东西要放弃,吃饭前要洗手,做错了事要表示歉意,午饭后要休息,要仔细观察周围的大自然。从根本上说,我学到的全部东西就是这些。”学者的这番话,“从根本上说”学的是什么呢?是学会了生活,学会了做人。学者的回答说出了最普遍而又最具有教育意义的生活哲理。一个人,光有远大的志向、刻苦的攻读、钻研的毅力或过人的禀赋,而没有良好的学习生活习惯,是不会取得很大成就得。可见良好行为习惯的养成对一个人的成功影响是多么的大呀!苏霍姆林斯基说过:“如果作为道德素养的最重要的真理在少年时期没有成为习惯,那么,所造成的损失是永远无法弥补的。”中小学时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期,正是增长知识,接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础,是建设良好班级的保证
新生犹如一张白纸,任由老师用五彩的画笔描绘,是抓好养成教育的最佳时机。
,养成良好的生活习惯
高一新生一入学就将接受一段时间的军事训练,班主任应该抓住契机,在军训活动中配合军训教官,对学生进行严格的组织纪律教育,进行良好的校风、班风、学风教育,进行各种良好习惯的养成教育。我作为班主任从始至终,头顶烈日,不管何种形式的军训项目比赛都坚持站在学生身旁为他们鼓劲、助威、加油。学生从辛苦中获得了喜悦,从集体中感受到了强大的力量!通过艰苦认真的队列训练,学习军人吃苦耐劳、顽强踏实的优秀品质,从军容仪表、内务整理的训练中学到一丝不苟规范严谨的工作作风,克服
“娇、骄”二气,改变懒散自由、任性随意的不良习惯。军旅生活虽然短暂,但是对培养学生良好行为习惯,打下了坚实