多孔结构的材料具有的特性.docx

多孔结构的材料具有的特性一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。 ,注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。 ,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。 ,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。建筑材料作业---基本性质1 一、名词解释 、填空题 1材料的吸湿性是指材料__的性质。 2材料的抗冻性以材料在吸水饱和状态下所能抵抗的__来表示。 3水可以在材料表面展开,即材料表面可以被水浸润,这种性质称为__。 ,材料的密度__,体积密度,保温性,强度。 。三、选择填空题 。 A—孔隙率大、孔隙尺寸小,吸水率大B—孔隙率大、孔隙尺寸大、且为开孔隙 C—孔隙率大、孔隙尺寸小,吸水率小D—孔隙率小,吸水率小 。 A—导热系数小B—强度高C—抗渗性差D—体积密度小 。 A—体积密度小、导热系数小、B—体积密度大、强度高C—保温性差、抗渗性差D—体积密度小、导热性高 。 A—闭口孔隙的数量B—总孔隙的数量C—大尺寸开口孔隙的数量D—微小尺寸开口孔隙的数量 ,材料的。 A—强度下降B—体积密度下降C—导热系数下降D—吸水率下降 ,随之变化的材料性质为。 A—密度B—体积密度C—视密度D—吸水率 ,材料的。 A—强度提高B—抗冻性提高C—导热系数增大D—吸水率增大 ,其不同状态下的密度关系为。 A—密度>体积密度>视密度>堆积密度B—密度>视密度>体积密度>堆积密度 C—密度>视密度>堆积密度>体积密度D—视密度>视密度>体积密度>堆积密度 。 A—空隙率B—质量吸水率C—体积含水率D—体积吸水率 、绝干状态和吸水饱和状态下的抗压强度分别为128、132、112MPa,则该材料的软化系数为。 A—B——— ,材料的耐久性。 A—提高B—降低C—不变D—不确定 。 A—导热系数小、热容小B—导热系数小、热容大 C—导热系数大、热容大D—导热系数大、热容小 。 A—抗渗性B—吸水饱和程度C—孔隙率D—吸水率 。 A—开口孔隙B—闭口孔隙C—毛细孔隙D—粗大孔隙 。 A—大孔洞B—闭口粗大孔隙C—闭口小孔隙D—开口小孔隙表示材料在吸水饱和状态下,最多能抵抗。 A—15次冻融循环B—15个昼夜的冻融循环C—15个月的冻融循环D—15年的冻融循环 。 A—塑性材料B—韧性材料C—弹性材料D—弹塑性材料 。 A—塑性材料B—韧性材料C—弹性材料D—脆性材料 。 A—拉力B—冲击振动荷载C—压力D—弯曲力 。 A—抗拉强度与抗压强度比值大小的一项指标B—抗压强度与抗拉强度比值大小的一项指标 C—强度与弹性变形比值大小的一项指标D—轻质高强的一项指标四、是非判断题 ,达到一定程度后表现出塑性特征,这类材料称为塑性材料。 。 。五、问答题