一年级信息技术上册教案.doc

一年级信息技术上册教案:第一课规章制度教学目的:、。教学内容:、。第二课交个新朋友教学目的:。。。教学内容:、。教学准备1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、学生有秩序地进电脑室教学过程:一、复习回顾上年知识师:请同学们仔细观察,告诉老师今天的这个教室和我们平时上课的教室有什么不同呢?生答:有很多台电脑师:那么,有没有人知道电脑是由哪几部分组成的,它们的名称分别是什么呢?生:(略)师:同学们都谈到了一些,接下来,我们来共同认识一下计算机的基本组成。二、新授1、计算机的基本组成主机、键盘、鼠标、显示器组成。主机:是计算机的“大脑”和“心脏”,能完成运算、控制、存储等各种工作。主机如果生病了,计算机就无法正常工作了。显示器:是计算机最主要的输出设备,没有显示器这张“脸”,就无法知道计算机想要告诉你的信息,想和计算机交朋友就难了。鼠标和键盘:是计算机最常用的输入设备。没有这两个“左膀右臂”,人们就无法向计算机下命令,别看它们的个子小,作用可一点也不小。师:大家看到的只是计算机的外部一些硬件,其实电脑是由硬件和软件两部分组成的。简单讲解软硬件,让学生形成概念。(软件是人编写的程序,专为完成某一项任务而设计,是智慧的结晶,用不同软件可以让计算机完成不同的任务。)三、学生观察实物并记忆。四、练一练通过讲解,我们认识了计算机的硬件,知道了计算机软件,掌握了正确的开关机顺序,请依据下列题目,填上“硬件”或“软件”。1、小神游在利用画图()画画。2、将计算机上文章打印出来的打印机是()。五、课堂小结教学反思:先通过普通教室与微机房整体构成的对比,加深学生对电脑的印象,然后从学生开到的计算机外部构成开始讲解,从学生视角去理解鼠标、键盘、显示器和主机的样子。再为学生简单讲解软硬件的区别,通过简单填空练习更好的理解两者的区别。第三课学会开关机教学目的:。。教学内容:、。教学准备1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、学生有秩序地进电脑室教学过程:一、复习回顾上节课知识师:上节课我们学习了计算机的基本组成,谁来告诉老师呢?生答师:今天,我们要进一步了解计算机了,有谁知道如何打开计算机呢?生尝试作答二、新授1、正确开关机师:有谁能来告诉老师,应如何启动计算机,也就是“开机的顺序呢?”。生答师总结:开机:外部电源开关接通——打开显示器按钮——打开主机电源开关(Power键)即可关机:第一步:单击“开始”按钮,弹出“开始”菜单;第二步:单击“关闭系统”,弹出对话框:待机、关闭、重新启动第三步:选择“关闭”,此时计算机自动进行关机操作;第四步:关闭显示器。三、学生实践正确开关机四、课堂小结教学反思:先通过理论讲解,让学生弄清开机的正确顺序,然后教师示范操作步骤,有疑问及时解决,再由教师数步骤一二三,学生按照要求正确开机。这样有利于教师把握课堂秩序,效果也较好。第四课桌面的组成教学目的:。。教学内容:、。教学准备1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、学生有秩序地进电脑室教学过程:一、引入师:我们每次打开电脑,都会出现一个漂亮的画面,有谁知道她叫什么名字呢?生答师总结:“桌面”,那有谁知道电脑的桌面和我们桌子的桌面有何不同吗?今天我们就来一起认识电脑桌面的组成二、新授1、计算机的桌面组成师:同学们先来说下你看到的计算机桌面是由哪几部分组成的?生答师总结:由开始按钮、任务栏和图标组成。开始按钮:这是windows种非常重要的一个按钮,操作它可以执行计算机中的各种程序。任务栏:可以显示电脑正在运行的程序。图标:这一个个的小图形,代表一些程序或窗口。三、学生观察并识记桌面的组成四、课堂小结教学反思:教师形象的将现实的桌子桌面和电脑桌面作对比,使学生更易理解“电脑桌面”的概念。通过鼠标点击讲解各个组成部分,然后让学生自己通过点击鼠标,了解各个组成部分的作用。第五课初识金山画王一、教学目标:初步掌握金山画王2006的启动,让学生自主尝试了解金山画王的主界面。二、重难点:重难点:正确启动和关闭金山画王【教学方法】演示法、自主尝试法、讲解法。三、教学过程(一)导入师:同学们,你们喜欢画画儿吗?以前都是怎么来画画的呢?生:回答。师:今天我们一起来学习一种新的画画方法,如何在电脑上画画。(二)