乔红英思品二月份教案.docx

南方的春天育才三小乔红英主题教学目标:引导学生亲近自然的春天,感受春天的气息,初步掌握春天的气候特征,学会自己照顾自己,能够注意春天疾病的预防。活动准备:课前布置任务,收集有关春天的的信息。歌曲:《春天在哪里》学生喜欢用的颜料笔。每位学生准备白纸和剪刀。教学过程:活动一:春天的颜色跟同学说说,你心目中的春天是什么颜色的?你会用什么颜色表达春天呢?为什么?在白纸画一个大大的空心的“春”字,图上你喜爱的颜色。把这个“春”字剪下来,张贴站教室的墙报上,看谁的“春”字最有意思。活动二:歌唱春天播放歌曲《春天在哪里》,学生跟着一起歌唱,并加上动作。说说你对春天的感觉,带着感觉再一次歌唱《春天在哪里》。活动三:比一比南北之春展示有关北方春天的资料,学生也可以拿出课前搜集的资料,说说北方的春天是怎样的。北方和南方的春天区别大吗?能举例说说吗?你更喜欢哪一个春天呢?为什么?活动四:找春天分组交流,你找到的春天是怎样的?讨论:你们在哪里观察到春天了?可以以不同的形式汇报(如、用相片、电脑、报刊等等)。大自然里有许多春天的足迹,你找到了什么?活动五:竞赛:看看谁的生活常识最丰富每个季节对生活都有一定的影响,你知道南方的季节里要注意什么吗?各个小组先把课前寻找的资料交流,然后选出代表,准备比赛。教师利用多媒体展示题目,学生抢答,答案不一定完整,但一定要正确。加分题;谁能说出防潮的好办法?看谁说得多。活动六:春天卫生保健面面谈请学生自由说说春天里容易犯什么疾病,你在春天最容易得什么病。了解春天容易发病的原因。防病好招数你我谈。看看哪一位学生的点子多。2、一年之计在于春主题教学目标:简单了解开春时节社会主要劳动者及其工作方式,引导学生初步养成良好的生活、劳动习惯,热爱劳动和生活,珍惜时间。主题设计思路;本主题承接第一课“南方的春天”,借用“一年之计在于春”、“一寸光阴一寸金”等格言警句,引领学生进入人文的春天。课文融会农民春耕春播、城市各行各业春季开局的工作等生活劳动场景的学习,引导学生热爱劳动和生活,珍惜春光,珍惜每一寸光阴。本课文主要体现课程标准“对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣”、“能与他人合作、交流、分享感受、想法和活动成果”“能在老师的帮助下,总结、提升获得的经验和信息”因此本课我主要设计了“春天里忙碌的田野、城市里忙碌的人们、少年儿童与春天”等三个主要学习活动内容。活动准备:CAI教学课件关于春天的谚语和诗词等资料歌曲:《少年!少年!祖国的春天》每人准备纸、笔以作采访和写计划之用。教学过程:活动一:走在春天的田野上(说一说)观赏春天的田野图片,了解农民伯伯的春天耕种情况。认识各种耕种工具、机器。学习生活小常识。猜想:春天里,农民伯伯会作什么打算呢?忙些什么呢?活动二:小采访――放眼看春天的城市(演一演)学生当采访员。按不同的行业编组。采访目的:了解各行各业在年头忙什么,对自己有何启发?收集资料,准备汇报。各组选出代表进行汇报。教师注意引导学生,发现春天是一个定下计划的好时机。活动三:我的一年之计(做一做)在感受叔叔、阿姨在春天的劳动之余,师生共同制订计划。计划的形式多种多样:愿望卡、进步台阶、愿望树,发挥学生想像力。活动四:我爱春天(展示台)歌唱《少年!少年!祖国的春天》,自豪而愉悦。讨论:如何理解“一年之计在于春”。讨论:我国传统为何那么重视春天?展示自己收