执教者:龚成玙活动目标: 1、通过看看、说说,了解不同手势所表达的不同含义。 2、乐意学习模仿几个简单手势,感知手势在人们生活中的作用。活动准备:相关内容视频录像(聋哑人对话视频、交通手势表演视频) 幼儿事先有过一些简单的手势知识经验。3、音乐录像片段《感恩的心》,课前学会手语表演《感恩的心》活动过程:一、 游戏导入,引发幼儿活动兴趣师:小朋友,平时你们都用什么来说话?(嘴巴)老师不但会用嘴巴说话,手也会说话,你们猜一猜,老师的手会说什么呢?(教师做几种手势,请幼儿猜一猜各表达什么意思) 小结:原来,除了我们的嘴巴会说话,手也会说话。 二、通过观察模仿,了解几种常见的手势,感知手势的不同作用。 1、引出不会说话的聋哑人,了解聋哑人特殊的手语表达方式 (1)提问:这两个人在干什么?每个人都有嘴巴,他们为什么要用手来说话呢?(让幼儿自由讲讲) 小结:不知道你们有没有碰到过,其实啊,在我们的生活中,有一种人他们不会说话也听不到声音,非常可怜,你们知道他们是谁吗?(聋哑人)聋哑人因为不会说话,他们就把自己要说的话用手势表现出来,对方才能明白他的意思。聋哑人这种用手来说话的方法就叫手语。(2)学习几种简单聋哑手语,并说出手语表达的意思。师:聋哑人真可怜,小朋友要关心他们,和他们成为好朋友,让我们一起学一学几个简单的手语吧!播放聋哑人的手语视频(意思是:你好,谢谢)提问:你知道刚才那位阿姨说的是什么?她是怎么说“你好”、“谢谢”的?(引导幼儿用手语表现出来)过渡语:除了不会说话的聋哑人用他们的手势来说话,下面我们再来看看还有谁要用手说话,为什么他们又要用手说话?2、播放交通手势信号视频,了解基本交通手势,树立交通安全意识 (1)提问:刚刚你们看到的是谁?交警叔叔在干什么?他为什么要做手势指挥交通呢?为什么他们会说话却要用手语? (2)请幼儿模仿交警指挥的手势,并说出手势所表达的意思。师:现在来请我们的小交警来模仿刚才的警察叔叔,说说你做的动作是想告诉别人什么? 师:马路上地方大,做手势才能看的见。交警叔叔的手真厉害,用手势来指挥交通,大家看到他的手势就知道什么时候该走,什么时候该停,可以减少交通事故的发生。教师总结:手势在生活中的作用可真大!聋哑人为了适应自己的生活,做手语和别人交流,交警是因为工作需要用手势指挥交通。 3、观察视频,了解音乐指挥家手势的作用除了聋哑人要用手説话,警察叔叔用手指挥交通以外,你还见过那些人会用手説话?(1)提问:这位爷爷在干什么?他为什么要指挥?小结:大家看了指挥家的手势,就会唱得非常整齐、好听。(2)让幼儿跟着音乐旋律一起来指挥,感受音乐的强弱、高低等变化。教师总结:聋哑人做手语和别人交流,交警用手势指挥交通,指挥家用手势指挥音乐,手势在生活中的作用可真大! (幼儿自由讲述,老师适当提示:新闻播报员,运动会上的裁判要用手告诉运动员暂停、换人、换场地等,音乐指挥家会用手告诉演奏家们音乐的轻重、快慢等等。)三、发散思维,帮助幼儿回忆相关经验师:你用小手说过话吗?你是怎么说的?这些手势表示什么意思呢?(引导幼儿讲述自己的手势经验,请幼儿说一说,做一做)小结:现在,我们知道手势有很多作用,还能表达不同的意思。等下我们用手语来表演《感恩
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