捞铁牛-教学设计.doc

课题捞铁牛册别小学语文第六册总课时2课时单元教学目标指导学生读懂课文,了解和学习科学家们善于观察和认真思考的习惯,理解寓言故事里说明的道理你,学习看问题,处理问题的正确方法,提高认识事物的能力。辅导学生学会本单元生字词,有感情的朗读课文。启发学生动脑思考,积极讲述自己的奇思妙想,认真习作,讲述自己的小发明。教学重难点1、学会本单元生字词语,有感情的朗读课文2、对学生进行科学意识教育,培养他们学科学,爱科学的思想感情。3、让学生经过认真朗读和正确默读,理解重点语句和段落,使学生体会培养观察能力和习惯的重要,深入思考和大胆想象的意义。全课教学目标(知识与技能,过程与方法,情感态度、价值观) 一、知识与技能 1 、学会本课的生字新词; 2、 能在读懂课文的基础上抓住课文的主要内容,了解作者是怎样将打捞铁牛的经过一步一步讲清楚的。 3、 能正确、流利、有感情的朗读课文。二、过程与方法 采用伙伴学习法、问题质疑法、讨论法来引导学生自主学习。三、情感态度、价值观 了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的,感受我国古代劳动人民的聪明智慧,启发学生爱科学、学科学 教学重难点 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。能在读懂课文的基础上抓住课文的主要内容。2、了解作者是怎样将打捞铁牛的经过一步一步讲清楚的。3、 感受我国古代劳动人民的聪明智慧,启发学生爱科学、学科学 。课时第一课时教学目标1、激发学生的读书兴趣,指导学生自读自学,初步了解课文内容。2、自学课文生字,词语。教学重难点会认本课生字8个,会写15个生字,掌握15个词语初步了解课文内容。第二课时教学目标1、引导学生深入学习课文,,具体了解打捞铁牛的方法和道理,感知人物怀丙和尚的个性特点,2、了解作者是怎样将打捞铁牛的经过一步一步讲清楚的。 3、 感受我国古代劳动人民的聪明智慧,启发学生爱科学、学科学 。教学重难点了解作者是怎样将打捞铁牛的经过一步一步讲清楚的。第三课时教学目标无教学重难点无选择课时第二课时教学目标1、引导学生深入学习课文,,具体了解打捞铁牛的方法和道理,感知人物怀丙和尚的个性特点,2、了解作者是怎样将打捞铁牛的经过一步一步讲清楚的。 3、 感受我国古代劳动人民的聪明智慧,启发学生爱科学、学科学 。教学重难点1、了解作者是怎样将打捞铁牛的经过一步一步讲清楚的。2、捞铁牛过程中的一系列动词和形容词的描述,了解课文内容,体会怀丙是一名出色的工程家。 3、通过讨论、交流,让学生明白,遇到事情要认真分析,运用所学知识,解决实际问题。教学方式与手段1、 通过课前学习浮力的一些知识,课中进行新旧知识的联系、分组操作浮力的小试验帮助学生理解课文捞铁牛的道理,并把自己的理解再通过读表现出来。 2、 通过小组讨论,理解从哪些地方能看出怀丙的“出色”。 3、课文第3至第6自然段是教学的重点,有关水的浮力的知识是教学的难点。 要引导学生仔细阅读第三自然段,想一想怀丙和尚捞铁牛之前做了哪些准备工作,教师通过板书帮学生把要点概括出来。 教学过程教学内容分析教学策略学生活动教学预估课题质疑  1、我们继续学习第22课《捞铁牛》。请同学们回忆上节课你们根据课题 提出了哪些问题?这节课我们深入讨论学习。 二:板书思考讨论题: 请同学们默读课文,边读边思考 1、怀丙是在什么情况下提出捞铁牛的?  2、怀丙为捞铁牛做了哪些准备工作?课