数学教学设计教材:义务教育教科书·数学(七年级上册)作者:丁银杰(苏州市草桥中学) ,认识基本几何体;,学会观察物体间的不同特征,体会并能用语言描述几何体之间的联系与区别;,感受图形世界的多姿多彩,发展空间观念,、,学会观察物体间的不同特征,体会并能用语言描述几何体之间的联系与区别;,感受图形世界的多姿多彩,发展空间观念,(教师)学生活动设计思路情境引入图形世界是多姿多彩的,?,:把图5-1中的物体与图5--3,从建筑物的局部可以抽象出棱锥、:?,你还能找到哪些几何体?把图5-1中的物体与图5-:如果只考虑物体的大小和形状,而不考虑其他属性,,、、黑板面、、易拉罐的侧面、,,点动成线,线动成面,你能举出这样的实例吗?几何体由点、线、,——点动成线,舞动的荧光棒——、线、、棱锥有关概念如图5-4,棱柱、棱锥中,任何相邻两个面的交线叫做棱,,你能说出棱柱、棱锥的相同点和不同点吗?,圆锥与棱锥的相同点与不同点吗?结合图形,认识棱柱、、棱锥的相同点:棱柱、
5.1 丰富的图形世界 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
