圆明园的毁灭【教学目标】 ,会写14个生字。能正确读写“估量、损失、殿堂、举世闻名”等词语。 。背诵第三、四自然段。 ,了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。 。【教学重点】通过阅读,让学生了解“圆明园”这一屈辱的历史,激发爱国之情。【教学难点】 ,引导学生读文、感悟、想象,在脑海中再现它昔日的辉煌景观,感受祖国的灿烂文化; 《圆明园的毁灭》,而大量篇幅却是描绘昔日的辉煌,要让学生体会到作者安排材料的匠心,是教学的又一难点。【教学准备媒体资源【教学过程】一、谈话导入,引发兴趣 ?请你这位导游来介绍一下你所知道的圆明园? ,现在的圆明园就是一片废墟。它以前就是废墟吗?那以前又是什么模样?它是如何变成现在这样的?课文《圆明园的毁灭》会解开我们的疑团。 ,学生齐读。二、初读课文,扫清字词障碍 ,思考:课文主要写了什么内容? 圆明园过去的辉煌和被毁灭。三、朗读课文,简介圆明园教师可以指名学生介绍圆明园,适当时候引出话题和适当补充,锻炼学生的口语表达能力和概括能力。(教师播放媒体资源中的圆明园简介,让学生更加了解圆明园。)四、自学“辉煌”(第2-4自然段) :请你从2-4自然段中,选择你最感兴趣的一段话,认真阅读,提出问题与小组成员共同讨论交流。 。教师重点点拨: (1)指导学生了解圆明园的结构布局; (2)指导学生明白圆明园是园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精
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