为他人喝彩.doc

实验三小《自学——合作》教学预案教研组审核签字:教务处审核签字:日期:,知道它的存在不仅会伤害他人,还会影响自己的成长。,关键是要正确对待它。、交流等活动,懂得避免和克服嫉妒的方法,,用积极健康的心态悦纳自己,为他人喝彩。学习重点重点:认识嫉妒的危害,学会避免和克服嫉妒心理,认识和接受他人的长处。难点:懂得克服嫉妒心理的方法,真心为他人喝彩。学习方法自主学习合作互动教学过一、优点集结,体验赞赏之美。   ,夸赞别人。   师:同学们,上课之前,我们先来做个热身活动,我这里准备了些小纸片,请用一、两句话夸一夸我们班上的一位同学。注意:用上“他(她),       ”。   ,揭示课题。   师:我前面的这个盒子里已经装满了同学们的赞美,这也是今天我们要聊的话题是《为他人喝彩》。(板书课题:为他人喝彩)   ,分享感受。   (1)我来抽取几张给大家读一读,大家都来猜猜他夸的是谁?   (2)教师采访被夸及夸人者。(当听到同学们念出你的名字时,你感觉如何?听到同学如此称赞你,想说点什么吗?我看你第一个举起手,很大声的喊着是你,能告诉我们赞美他人,带给你的是什么感受吗?你毫不犹豫的举起了手,面带微笑,此时你的心情如何?……)   :同学们,此时此刻,站在你们中间的我真正感受到了被赞美或者赞美他人是那么令人愉快,感觉是那么美妙。但在生活中,我们也发现有时候要真心的赞扬别人不是那么容易。二、情境再现,感受嫉妒之害。   1、播放根据教材4幅图的情节改编的视频《当同学获得荣誉时》。(请学生仔细观察、认真倾听,了解视频中人物的表情、表现。)程   2、学生畅谈所感。看到了什么?听见了什么?有何感受?    :是啊,听听他们说的内容:有不服气;有风凉话、有使坏心眼希望别人出丑了,这就是“嫉妒”的表现;他们会议论别人,说明他们心里产生了“嫉妒”的情绪。   :曾听过、见过这样的现象或者读过这样的故事吗?(学生交流)   :(课件出示名言):英国哲学家培根说:“嫉妒这恶魔总是在暗暗地、悄悄地毁掉人间的好东西”。到底,嫉妒这恶魔会毁掉什么好东西呢?   :如,不懂得接受别人的长处,失去友情;失去信任;看不到自己的缺点,影响自己进步和成长;身体受折磨……(教师随机出示嫉妒对身体健康影响的课件:“研究结果表明,嫉妒能造成人体内分泌紊乱,消化腺活动下降,肠胃功能失调,经常腰酸背痛和胃痛腹胀,夜间失眠,血压升高,脾气暴躁古怪,性格多疑,情绪低沉,久而久之,高血压、冠心病、神经衰弱、抑郁、胃及十二指肠溃疡等身心疾病就和嫉妒者如影相随了。”,让生发现原来嫉妒还会损害身体健康。)   :看来这嫉妒确实像恶魔,不仅害人还会害己。甚至还有研究说它是最难缠的一种情绪。真是这样吗?我们来轻松一下,做个小游戏。三、学思结合,直面战胜之法。   :“你的嫉妒心有多强”心理测试。   (1)出示课件,“你和朋友在树丛中行走,突然出现了邪恶的魔法师。于是,你俩便成了动物。你变成了狐狸,那么,你的朋友变成了什么动物呢?   ”(要求在心中选好答案;闭上眼睛,根据教