高考英语任务型阅读解题技巧与突破途径.ppt

高考任务型阅读---题型解读与 突破途径
解读篇
一、“任务型阅读”,命题依据与意图何在?
二、“任务型阅读”,08高考如何体现?
三、“任务型阅读”,主要考查学生何种能力?
解读篇
表1 语言技能目标描述及教学建议(八级)《江苏省教学要求》
读
1. 能识别不同文体的特征;
2. 能通过分析句子结构理解难句和长句;
3. 能理解阅读材料中不同的观点和态度;
4. 能根据学习任务的需要从多种媒体中获取信息并进行加工处理;
5. 能在教师的帮助下欣赏浅显的英语文学作品;
6. 除教材外,课外阅读量应累计达到30万词以上。
1. 帮助学生掌握阅读策略,并运用阅读策略,在阅读过程中培养获取和处理信息的能力。
2. 培养学生运用所学语言知识理解长句、难句的能力,提高其阅读水平。
3. 帮助学生在运用中掌握阅读策略,推理判断、猜测词义、理解文章结构、理解图表信息、理解逻辑关系、理解作者意图等。
4. 引导学生欣赏英语文学作品,正确评价所读文章。
写
1. 能根据所读文章进行转述或写摘要;
2. 能用文字及图表提供的信息写短文或报告;
3. 能写出语意连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度;
4. 能在写作中做到文体规范,语句通顺。
1. 要求学生能正确、清楚地表述事实、观点、情感,并能在写作中运用合理的想象力。
2. 帮助学生掌握写作技巧(整理思路、组织素材、规划文章结构、列出提纲、起草文章、组织语言、遣词造句、修改文章、正确运用标点符号和大小写)。
3. 要求学生写好文章后能自我修改和相互修改。
4. 帮助学生掌握各类体裁(如,记叙文、应用文、议论文和说明文)的写作技巧。
表2. 2008与2007年江苏高考英语考试说明分析比较
内容变化
2007年
2008年
变化关注点
语
言
运
用
要
求
变
化
(阅
读)
要求考生读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能:
(1)理解主旨要义;
(2)理解文中具体信息;
(3)根据上下文推断生词的词义;
(4)作出简单判断和推理;
(5)理解文章的基本结构;
(6)理解作者的意图和态度。
要求考生读懂简易的英语文学作品,科普文章、公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章,并回答相关问题。
考生应能:
(1)理解主旨要义;
(2)理解文中具体信息;
(3)根据上下文推断生词的词义;
(4)作出简单判断和推理;
(5)理解文章的基本结构;
(6)理解作者的意图和态度。
(7)根据文中提供的信息用恰当的词语完成与短文相关的图表
新增了简易的英语文学作品,科普文章。。。。
新增了(7)根据文中提供的信息用恰当的词语完成与短文相关的图表,即:增加了读写的要求(任务型阅读)
;
。
解读篇
二、“任务型阅读”,08高考的试卷中如何体现?
(一)与07年相比在考试题型、分值上的变化
年别
考试题型及各项分值对比
总分
07年
听力(30)
单选(15)
完形(30)
阅读(40)
对话(10)
写作(25)
150
08年
听力(20)
单选(15)
完形(20)
阅读(30)
任务阅读(10)
写作(25)
120
(二)与07年相比各题型占总分比例上的变化
听力
单选
完形
阅读
对话/任务阅读
写作
07年
20%
10%
20%
%
%
%
08年
%
%
%
25%
%
%
突出“表达”
二、“任务型阅读”,08高考的试卷中如何体现?
(三)08年高考各题型数量、分值、参考时间分配
听力
单选
完形
阅读
任务阅读
写作
题数
20
15
20
15
10
1
分值
20
15
20
30
10
25
完成时间(分钟)
20
10
20
30
15分钟
25
二、“任务型阅读”,08高考的试卷中如何体现?
(四)08考试说明示例解析
示例话题
语篇字数
图表字数
合计字数
图表形式
答题要求

360
134
494
每空一词
in Today’s Children
338
76
414
每空一词,不得用原文中的词
History of Numbers
468
7
475
每空不超过6词
树状形
表格形
太阳形
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