说好普通话写好规范字教案.doc

说好普通话,写好规范字二年<5>班活动目标:,写好规范字的重要性。,写规范字。,能引起学生对现实的关注。让学生感受祖国的语言美,文字美。活动过程:一、创设情景,明确主题。先请看一组图片。(展示学生在学习生活中使用不规范的语言、文字的图片)再请学生自由谈谈你使用不规范语言或文字的笑话、体会。最后引出本节活动课主题——“说好普通话,写好规范字”二、明确说好普通话的必要性①讲故事:有个人不愿学说普通话,不管到哪里,讲的都是方言土语。有一天,他出差到某个城市,中午,到一家饺子馆去吃饺子。一进门,他操着方言问一名男服务员:“shuìjiào多少钱一wǎn?”服务员没好气地说:“要睡觉找旅馆去!”说着把他推出了门。那人本意是问:“水饺多少钱一碗?”结果让人听成:“睡觉多少钱一晚?”真是不说普通话,闹了个大笑话。②介绍:中国是多民族多语言多方言的国家,占人口多数的汉族人说的汉语中存在着历史悠久的众多的方言,方言的分歧很大,许多方言之间不能互相通话。全国人民通用普通话,可以消除汉语方言的隔阂,沟通国内各民族之间的广泛联系,有利国家统一和人民团结。普通话就是以北方方言为基础方言,以北京语音为标准音,以典范的白话文著作为语法规范。普通话中普通二字是普遍通行、共通的意思。国家从1998年开始规定每年的9月份第三周为普通话宣传周。③大力推广普通话,促进语言文字规范化是我们新时代小学生不可推卸的义务和责任。④普通话能给人带来美的享受:学生用朗诵展示中国的文字美。三、书法欣赏,陶冶情操。欣赏名家名作后,将班上同学写的规范字也出示欣赏,并不断鼓励和表扬。四、提出“说好普通话,写好规范字”的倡议。积极学习、使用普通话。上课回答问题,课下与同学讨论问题时要使用普通话,逐渐养成说普通话的习惯。作业必须使用规范汉字,要对不规范的语言、文字行为及时予以指正。日常生活中时刻注意自己的口语发音,并且能和周围的邻居同学亲属相互督促,积极地纠正普通话的发音。