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磨课计划,音乐钢城区艾山一中------思品教研组磨课材料磨课目录 . 磨课计划观课量表三次备课磨课总结《多彩的生命世界》磨课计划各位老师: 大家上午好,今天上午我们研制新学期研修组的磨课计划表,根据本次研修磨课计划表的内容,我们对磨课计划进行讨论。根据第一天研修提交的问题解决任务单,我们这次磨课主要针对如何“创设有深度的围绕单元教学目标的系列问题情境”,在这一问题下解决:“激发学生学习思想品德的兴趣,升华情感。”的问题。为了促进这个问题的解决,我们决定由尚传英老师提供《多彩的生命世界》这一课例,开展磨课活动,今天我们就一起对课例研究目标、课例研究问题、问题归因分析进行了讨论黄振玲:各位老师,我个人认为在创设问题情境上,激发学生的学习兴趣,把抽象的概念具体化,把授课方式趣味化,能激发学生的求知欲望,让学生从创设的情境入手,独立思考,自主实践,使学生在思维上、情感上真正参与学习活动,探究活动经过和结果,以提高道德认识水平,这样的创设才是有意义的。同时要不脱离教学目标,不能离题万里,单纯追求课堂的好看。我认为创设直观情境以图画再现,歌曲感染,多媒体显现等直观形象的手段,创设一些可感可知、有声有色的具体对象,给学生以鲜明生动的形象感觉,就可以激发他们的学习乐趣,促进学生活泼、积极、主动地思考。我建议可以用多种形式布置课堂实践性作业,如充当心理医生、写一封倡议书、设计一个活动方案、写几条宣传标语等,引导学生回归生活、学以致用,让学生把感悟理解的观点直接应用于生活实践,指导实践。吕新红:生活中的真实是最有效的课程资源,学生只有在自己真实的生活中才能接受有意义的品德教育。思想品德课堂应该是一个开放的、没有时空界限的生活课堂,可拓展到学生的家庭生活、社会生活,所以课堂实践活动要特别关注学生的所作所为、所思所想,利用他们生活世界中的有效资源,在课堂实践中及时有效的使用,让课堂精彩纷呈,让学生学以致用。所以,我认为创设的情境必须生活化,不能大、空!现在教学注重情景设置、注重情感体验,突出实践性教学。可要做到这一点不容易,这需要我们大胆放手。打破课堂“一言堂”、“满堂灌”这样才能真的动起来。讲授新课之前,我们完全可以以周末作业的形式,让学生利用课余时间,通过查阅报刊、图书、互联网等方式,搜索、掌握大量的相关事例、数据、图文等材料,为学生在课堂上熟悉、理解教学内容做好准备。这样,我们教师的负担也会轻些。王美芳:我认为实践活动是培养学生综合能流利的重要途径。如果我们忽视了“实践”或实践不到位,那么学生所学的知识不能形成技能,教学便成了无木之本、无源之水。在课堂设计的情境中很大一部分以学生的直接参与为主,我认为更好,比如游戏什么的。大家谈了这么多,我提供几个具体创设教学情境的方法:1、发挥语言魅力,引入情境。2、音乐熏陶,渲染情境。3、巧用多媒体课件,创设情境。4、设置疑点和悬念,拓展情境。我想所有的情境一定要围绕目标,目标要有针对性,同时也要有发展性。即活动目标的提出应落在学生的“最近发展区”内。这样才能让情境的设计落到实处。教育更应来源于生活,进而解决生活当中的问题,只要我们感恩于我们的生活,充分利用,课堂必将是高效的课堂。浅谈小学音乐课的磨课艺术“一滴水可折射出太阳的光辉”,教学的真正魅力就体现在细节的处理与把握上。关注课堂上孩子的每一个行为细节,推敲教学