《诗经》关雎-精.ppt

诵读经典
传承文明
聆听三千年华夏先民吟唱感受公元前东方文明辉煌
《诗经》两首
教学目标:
了解《诗经》;
了解四言诗的朗读特点;
、比、兴等艺术手法;
。
教学方法:
反复诵读
整体感知
、探究
《诗经》是我国最早的诗歌总集。原本称《诗》,编成于公元前六世纪的春秋时期,收集了从西周到春秋中期的305首诗歌,所以又叫《诗三百》。孔子将《诗三百》做为道德教育的教材,后来儒家学派把它当成经典,奉为“六经”之一,才称为《诗经》。《诗经》广泛地反映了古代社会生活,富于写实精神,开创了我国现实主义文学的创作道路,是我国诗歌现实主义传统的源头。
知
一、反映人民大众苦于剥削压迫
二、反映人民苦于战争和徭役
三、反映爱情生活和婚姻问题
四、反映劳动生活
五、讽刺当权者的荒淫无耻,揭露他们的残暴
开创现实主义文学传统
《诗经》六艺
体制
风(十五国风160篇)
雅(大雅31篇、小雅105篇)
颂(周颂、鲁颂、商颂共40篇)
风土之音
朝廷之音
宗庙之音
周南. 召南. 邶风. 鄘风. 卫风. 王风. 郑风. 齐风. . 秦风. 陈风. 桧风. 曹风. 豳风
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表现手法
赋
比
兴
“赋者,敷陈其事而直言之者也”(陈述铺叙)
“比者,以彼物比此物也”(就是比喻,对人或事物加以形象的比喻,使其特征更加鲜明突出)
“兴者,先言他物以引起所咏之词也”(借助其他事物作为诗歌的发端,以引起所要歌唱的内容)
《诗经》以四言诗为主,一般偶句用韵。朗读特点:
一般读成“二、二”节拍,即读二字后稍作延长或停顿。
关雎
《诗经·周南》
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉。辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女。钟鼓乐之。
关雎
读
诵读提示:四言诗的诵读,一般读成“二、二”节拍,即读二字后稍作延长或停顿。