小学语文新课标学习体会感言.doc

小学语文新课标学习体会感言今天夏老师的讲座,使我受益匪浅,我从夏老师透彻的分析教材中到新的课程标准已了要培养学生的语文能力。主张教学上的主体性,强调发展学生的个性特长。新课标要求学生的语文素养,要求学生知识面,要求课堂教学中师生互动等,我将新的语文能力实践系统,致力于学生语文综合素质的,语文课程的呈现和学生学习的转变,小学语文教学来说,既要转变教的,又要转变学的,培养和“自主、合作、探究”的学习,两个转变中,教的转变是主要矛盾,教的一转变,学的也随之转变。学的转变可以理性地在课堂中呈现,证明教的转变,证明教师新理念的真正。把课标学习与教材教法起来,要钻研新教材,理解和把握新教材,用好新教材,要教学反思的和收集;要牢记验证课标和检验教材的实验任务。在教学实践中,我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式,主要将了几点作法以: 1、学习新课标,领会《语文课程标准》的精神实质,转变观念,克服以往在语文教学中学生的主体地位,人文精神和科学精神的培养,过分追求学科知识系统的错误倾向,真立语文教育的新理念,教学任务的,学生的整体语文素养,注重学生的语文实践能力,倡导,学生发展的学习方法,拓宽学习和运用的领域,注重生活,跨学科的学习和探究式学习,使学生现代社会所需要的终身受用的语文能力。 2、我还将从整体上把握实验教科书,弄清其编写意图、体系特点,弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在,弄清教科书编辑设计的意图和着力点,以在备课和教学活动中设定教学的,找准《课程标准》的课程的落脚点,地实施语文教学。 3、在把握教科书编辑思想基础上,从本班本校本地的,学生的年龄特征和不同教学内容,性地灵活地选择和运用教科书的设计,合适的教学策略,把读写听说和综合实践活动落到实处,改进课堂教学,提倡启发式、式教学,开发课堂学行学科,性地活动,学生语文实践的机会,让学生在实践中语言积累,学习方法,技能,熏陶感染,养成的学习习惯,打下的语文基础;鼓励学生采用手段阅读面,学生在一切场合学语文用语文的意识,参加课改活动,学生语文素养的整体,新的一轮以课程与教材为核心的改革正在展开,这给小学语文教学带来了生机,当然也带来了挑战。我要由单纯传授知识向整体转为,弘扬人文精神,的整合体现