《古代英雄的石像》
总课时数
第节
授课时间
月日
课题
《古代英雄的石像》2
授课类型
新授
教学目标
,做一个积极进取的人。。,展开故事情节。,学作词语卡片。
重点
学习本文的对话描写及其作用
难点
(l)了解童话想象和夸张的特点。(2)揣摩词语并作词语卡片
教具
课本、多媒体
学具
课本、笔记本
教
学
过
程
教师活动
学生活动
一、创设情境,导入新课:
上节课我们学到石像由于自高自大,骄傲狂妄受到小石头的批评、谴责、警告、吓唬、威胁,最后以石像哀求告终。危险算是过去了。石像有没有改正了自己的缺点和错误呢?我们再往下研究课文。
二、思考下列问题,继续理解课文内容(采用个别提问的方式)10分钟
:“危险算是过去了。骄傲像隔年的草根,冬天刚过去,就钻出一丝丝的嫩芽。”这句话好在哪里?
(运用比喻,写出石像骄傲的旧病重犯。)
“故意让语声柔和一些,用商量的口气说话”?
(因为他的狂妄骄傲受到小石头的批评以至威胁,仍然心有余悸,但还不肯放下骄傲的架子,只好在语声、语气上缓和一些,希望得到小石头的认可。)
,想想石像具有什么性格特征?
(浅薄、无知、空虚。)
?表现小石头什么性格特征?
学生边听边思考
思考后回答
积累记笔记
(小石头指出:历史是会被颠倒的,不能全信;英雄也是很平常的人,英雄也是人们塑造出来的;市民最大的本领就是纪念空三、讨论:如何理解最后四段文字的深刻含义?(7分钟)
说明只有踏踏实实地为人们做点有益的工作,谦逊平等待人,生活才有意义,才能快乐。
四、课堂讨论(先拟发言稿,再发言):15分钟
谈谈你对本文中心的理解(引导学生正确处理骄傲与自信的关系)
(可以赞同也可以反对,但必须言之有理,自圆其说,引导学生培养
北京市大兴区魏善庄中学七年级语文上册 第五单元 第20课 古代英雄的石像教案2 北京课改版 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
