计算机专业指南小组讨论报告小组讨论报告第一,针对全系目前的工作重心、教学中遇到的问题,指出在目前计算机系的很多课堂教学中,教师引入了案例式教学,同时也加强了实训以及考证方面的培训,将专业理论知识和专业技能较好地结合在一起。但是,由于IT业发展迅速,目前的教学大纲和课程设置有一定的滞后性和脱节性,应进行认真细致的审查,为体现高教性和职业性,有些课程可以去掉的就去掉,比如软件工程、操作系统和数据结构等等。而根据市场需要,可以增设软件技术专业,如可开设移动软件开发、嵌入式开发和WEB开发这几个方向。另外,计算机应用技术是比较重实操的专业,但是由于实验条件限制,很多实验无法做,建议学校增建一些实验室,尤其是网络安全方面的实验室。此外,由于IT行业的特殊性,让“高工高管进课堂”有一定的困难,建议从内部挖掘教师潜力,在一些专业可以采用分段教学,这样教师可以利用剩下的时间或寒暑假到企业进行有针对性的调研学习,或参加系统的培训,这样有利于提升教师素质,提高教学质量。第二,“科学精神与人文精神的结合”弥补了当前很多院校一贯强调的“以就业为导向”的不足,因为能力的培养是高职院校人才培养趋势,而人文精神的培养则是高职院校人才培养的终极目标。运用到我们计算机系来说,当前的IT业需要很多是服务型的人才,需要有很好的沟通能力、服务意识、道德品质,而培养学生能力的重要性是不可忽略的,包括专业知识、合作沟通能力、思想道德素质的培养等,建议公共基础部多开设一些人文方面的公共选修课,比如书法、哲学、法律和礼仪方面的课程等等,这样就可以比较好的将科学精神与人文精神相结合。第三,针对目前教师自身提升方面,提出“三个建议”:建议教师学习学生心理学、教育心理学,多了解学生的心里特点;以教研组味单位,在教师之间多沟通、多交流,多开展教研方面的活动;建议学校多鼓励教师走出去,引进新的知识,这样可以与当前最前沿的技术进行互动更新。第四,从教学检查和评估体系方面,指出应该建立完整的专业的评价体系,以评价学生能力培养的高低来对教师进行评估。教学内容的更新以及专业课程的设置方面应该要体现专业特色,实训应该以一个较长时间进行完整的、系统的项目实训,而非目前的一周集中,这样效果不理想。小组讨论报告当今社会正进入信息爆炸的时代,信息为人类创造了巨大的财富,这些都是有目共暏的,人们总是说信息是宝贵的资源,但在全球信息化的大环境下,信息时代中,经济全球化和信息网络化已经成为人类社会日益鲜明的发展趋势。计算机信息技术及其产业是推动21世纪全球生产力现代化进程的决定因素,也是全球信息化的重要技术基础。自世界上第一台计算机诞生以来,信息技术以前所未有的速度迅速发展。在新兴的信息技术不断涌现和迅速普及的基础上,一大批新的信息行业从无到有迅速成长起来,传统的信息行业获得了空前的改造,整个信息行业的面貌焕然一新,而今各领域间的竞争很大程度上是一种信息竞争。计算机给人们的深刻印象是它的发展似乎真的永无止境,在信息处理技术方面没有任何极限。从某种程度来说,信息可以从自身得到滋养。你拥有的越多,你能得到的就越多。你处理信息的速度越快,你能做的事就越多。随着全球以信息技术为主导的科技革命进程的加快,人类社会逐步由工业社会进入信息社会。信息技术是当代最具潜力的新的生产力,信息资源是经济和社会发展的重要战略资源。信息化成为各国经济和科技竞
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