跳棋教学计划.docx

跳棋教学计划 XX-XX学年第一学期跳棋教学计划指导教师本学期我们兼任校本课程教学。根据学生年龄教小,知识还比较浅显等特点,制定计划如下: 一、教学内容: 会两个孩子单跳,知道简单的跳棋技巧。二、教学目标: 1、培养孩子学习跳棋的兴趣。兴趣是第一位的,没有兴趣,就无法学下去,更谈不上学好了。 2、会两个孩子单跳,知道简单的跳棋技巧。 3、培养孩子动脑、动手的能力。三、教学方法: 讲授法动手操作法演示法四、教学时间: 周二下午第七节、周四下午第七节五、教学中措施及教学中应注意的问题: 1、重在兴趣培养。教学中最重要的一点。不管什么年龄段的孩子,兴趣是第一位的。没有兴趣,就无法学下去,更谈不上学好了。 2、尽快缩短距离。前几节课上课前点名,目的是认识孩子,尽快叫出每个孩子的名字。孩子刚到时,主动用热情的语言跟他们打招呼、问好。课前、课间、课后尽量多和孩子交谈。课后主动跟他们道别,告诉他们你今天跟他们在一起很愉快。跟一些兴趣不浓的孩子有一些约定。 3、掌握课时节奏。以每周两节课,每节40分钟。每课主题内容不超过20分钟。组织孩子下棋前需讲明要求,克服一些不良行为。根据孩子的掌握情况, 及时调整内容。尽量做到让每个孩子都学会。个别学得慢的孩子,要注意个别指导,使其尽快跟上。 4、概念表达清楚。根据定义、棋理,用简单准确的语言、形象的比喻表达清晰完整。如:-------要分步、反复讲解,反复练习,不要急于求成。比喻。讲一些生动有趣的小故事来说明,用一些小动物来比喻。如棋子就是小袋鼠,小袋鼠喜欢跳,棋盘上的白格是水空,黑格是草地,小袋鼠只能在草地上活动、游戏、 5、时刻注意孩子当你到达授课地点后,你的全部注意力就都应在孩子们身上。课前,跟每一个刚进来的孩子打招呼、相互问候,表现出见到他们非常高兴。课中,注意每个孩子的听课情况,是否注意力集中,认真听课,是否听得明白。哪些孩子已回答过问题,哪些孩子没举过手。哪个孩子在玩棋子,哪个孩子在说话等等。课间,孩子们有无危险行为,是否追逐打闹,每个孩子在干什么,说什么。他们与家长的情况如何。下棋,是否认真思考,能否把讲过的内容应用于实战,下棋中有何问题。输了棋有何反应,赢棋后作何表情。发现问题要及时解决。认真观察孩子们的情况,了解他们的习惯、脾气、性格。你对他们了解得越深,他们就越喜欢你。 6、表扬鼓励为主。当孩子有一点进步时,要能够及时发现,并给与表扬。对上台回答问题的每一个孩子加以表扬,使他们觉得上台回答问题是老师的一种奖励。对上课不认真听课的孩子,注意力不集中的孩子,提醒他们,一定要有耐心。 XX—XX第一学期跳棋兴趣小组计划不知不觉中,新的一学期又开始了,为了不断学习,勇于创新,大胆实践,努力更新自己的教育观念,做到与时俱进,在兴趣小组活动过程中,我将尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习,以培养智力因素与非智力因素相结合为原则,以发展学生的创造性思维为重点,激发学生学习兴趣,培养学生形成良好的人文素养,为学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。一、了解棋的种类及其发展历史要让孩子们学会下棋,首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史,本学期,我将运用第一节兴趣小组课,向孩子们介绍围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类,重点介绍围棋和象棋的发展史,让学生了解棋类的渊源历史,让他们为自己是中国人而深深感到自豪,极大的激发孩子们学习棋艺的兴趣。二、采取灵活的教学方法,培养孩子们的棋艺在教学中,对于棋艺的理论知识,我打算不能一味的讲解,而是根据学生的实际情况,少讲多练,让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识,而用更多的时间去下棋,这样,他们可以边学理论边实践,这对于增长孩子们的棋艺,培养孩子们的创造能力很有好处。另外,在课堂上,还要随时针对孩子在下棋中表现的不足之处,比如一些错误的走发,及时给于讲解、指导。三、在教学孩子们棋艺的同时,培养孩子们的意志品质下棋如做人,在某些方面也体现着一个人的素质,在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯,改掉一些坏的下棋习惯,比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋,别人下棋时指手画脚等不良习惯,我打算边学棋边养成习惯,让学生自我约束,为后来的下棋创造良好的环境和氛围。另外,为了让孩子们形成良好的意志品质,教育孩子们下棋也要三思而后行,对局势多分析、深思量,做到知己知彼,出棋不悔,过后及时总结经验教训。四、针对学生的不同情况,给孩子们分组练习兴趣小组建立之后,及时解孩子们下棋的情况,比如有的孩子还不会下棋,有的刚刚学会走棋,有的……针对这种情况,及时给他们分组,让他们同种情况的分为一组,使其能棋逢对手,这样便于不同层次的学生都能得到提高,使他们乐于其中。五、开展经常性的比赛,激发孩子的潜能在整个兴趣小组活动过程中,将经常隔一两个星期举行一次棋