教育社会学阅读参考书目.doc

教育社会学专业阅读参考书目(2011)(教育本质、教育研究方法、儿童成长、社会学、学习理论、性别、民族、多元文化)《理想国》,柏拉图,郭斌和等译,商务印书馆,1986《现代教育学基础》,(日本)筑波大学教育学会,上海教育出版社,1986《全球通史globehistory》,(美)斯达夫里阿诺斯,北京大学出版社,2005年《2003,04全民教育报告:性别与全民教育,跃上平等》《2005年全民教育报告:全民教育,提高质量势在必行》《文化多样性与人类全面发展:世界文化与发展委员会报告》,联合国教科文组织,世界文化与发展委员会,广东人民出版社,2006年。《学会生存——教育世界的今天和明天》联合国教科文组织,教育科学出版社,1996《教育——财富蕴藏其中》,联合国教科文组织,教育科学出版社,1996《教育的使命——面向21世纪的教育宣言和行动纲领》联合国教科文组织,教育科学出版社,1996《从现在到2000年——教育内容发展的全球展望》,联合国教科文组织,教育科学出版社,1996《辩证、逻辑、科学》,科普宁(前苏联),王天厚等译,华东师范大学出版社,1981年。《社会研究与社会政策》,,林聚任等译,三联出版社,2001年。《一门捉摸不定的科学:困扰不断的教育研究历史》,(美)艾伦。康德力弗。格拉曼,教育科学出版社,2006。《生活体验研究:人文科学事业中的教育学》范梅兰,教育科学出版社,2003年。《知识社会学问题》(德国),艾彦翻译,华夏出版社,2000年。《条件不利的儿童——对学等》,科尔曼《童年的秘密》,蒙台梭利,马荣根译,人民教育出版社,2005年《教育与国家形成:英法美教育体系起源之比较》,(英)格林著,王春华等译,教育科学出版社,2004年《智力的形成》,赵菊峰译,三联书店,2004年《始于家庭:关怀与社会政策》,诺丁斯著,侯晶晶译,教育科学出版社,2006年《不分级小学》,(美)约翰·//罗伯特·|译者:谢东海//吕雪金//袁文辉//翁璇,教育科学出版社,2006《学校在窗外》,黄武雄,首都师范大学出版社,2009年《体验学习:让体验成为学习和发展的源泉》,库伯,华东师范大学出版社,2008《情景学习:合法的边缘性参与》,王文静等译,华东师范大学出版社,2004《改变——问题形成和解决的原则》,,夏林清译,教育科学出版社,2007《反映回观——教育与咨询的案例研究》,reflectiveturn,,夏林清译,教育科学出版社,2010年《社会学的想象力》,,陈强等译,三联出版社《日常关系的社会心理学》,(美),姜学清译,上海三联出版社《日常生活中的自我实现》,(美),冯刚译,北京大学出版社,2009年第二版《阶层是会遗传的》,(日本)三浦展著,现代出版社,2008年《萨摩亚人的成年》(1928),,周晓虹等译,商务印书馆,2008《代沟》,(美),,曾胡译,光明日报出版社,1988《文化论》(美)马凌诺斯基著,费孝通译,华夏出版社,2001《教育与族群的认同——贵州石门坎苗族的个案研究,1900-1949》,张慧真,民族