我们经常说青少年是“花季少年”“花季少女”,青少年阶段是“花样年华”,因为我们都 觉得青少年时期是最美好的时期,它意味着希望,象征着未来,代表着正在生长的蓬勃的 力量,它值得我们为之歌唱。今天我们就来学习一首《我为少男少女们歌唱》我为少男少女们歌唱----何其芳我为少男少女们歌唱教学目标(一)知识教学点学习诗人丰富的想像力。(二)能力训练点指导学生“炼字”。(三)德育渗透点体会作者乐观向上的精神。(四)美育渗透点 。 、清新、明快的语言美。 。二、作者简介 何其芳(1912-1977),现代散文家、诗人、文艺评论家,四川万县人。代表诗集有《汉园集》(与人合集出版)、《预言》,散文集《画梦录》二、写作背景1938年,诗人和好友卞之琳等一道怀着对光明的渴望,奔赴革命圣地延安。在延安,作者亲眼目睹了根据地人民火热的革命生活,那种快乐、充实、民主的全新生活,使从黑暗的国统区来的诗人,感到青年男女的蓬勃朝气和中国的希望。诗人投入到火热的革命生活中,并受到了毛主席的亲切接见。1942年,诗人满怀激情地写下了这首诗。这里的少男少女其实不是实指,而是代表着新生活、新希望和新力量,诗人实际上在为新世界歌唱。四、指导朗读。 ,奔放快乐,积极向上,对这种诗歌怎样朗读呢? 明确:语速稍快,语调适当高亢一点,尤其是排比性的诗句,要读得有气势一些。全诗节奏的划分:我为/少男少女们/歌唱。我/歌唱早晨,我/歌唱希望,我/歌唱那些/属于未来的/事物,我歌唱/正在生长的/力量。我的歌啊,你飞吧,飞到/年轻人的/心中去找/你停留的/地方。所有/使我像草一样/颤抖过的快乐/或者/好的思想,都变成声音/飞到/四方八面去吧,不管/它像/一阵微风或者/一片阳光 轻轻地/从我琴弦上失掉了/成年的/忧伤,我重新/变得/年轻了,我的血/流得很快,对于生活/我又充满了/梦想,充满了/渴望。我为少男少女们歌唱 何其芳我为/少男少女们/歌唱。 我/歌唱早晨, 我/歌唱希望, 我/歌唱那些/属于未来的/事物, 我歌唱/正在生长的/力量。我的歌啊, 你飞吧, 飞到/年轻人的/心中 去找/你停留的/地方。所有/使我像草一样/颤抖过的 快乐/或者/好的思想, 都变成声音/飞到/四方八面去吧, 不管/它像/一阵微风 或者/一片阳光轻轻地/从我琴弦上 失掉了/成年的/忧伤, 我重新/变得/年轻了, 我的血/流得很快, 对于生活/我又充满了/梦想,充满了/渴望。1、第一节运用排比,一口气歌唱了五种事物,这五种事物具有怎样的共同点?为什么这样写?有什么好处?都属于一种开始,一种发端,都积极向上,给人以希望和鼓舞的力量。诗人来到延安新的生活令他激动不已,因此连用五个歌唱来表达自己对新生活的热情赞歌。这样写可以使诗歌内容集中,语势强烈,节奏鲜明。研读赏析:
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