创建健康和谐的校园文化(校园特色文化建设方案).doc

创建健康和谐的校园文化(校园特色文化建设方案)导读:创建健康和谐的校园文化(校园特色文化建设方案)一.××市××中学校园特色文化建设理念:继承百年校园文化底蕴,整合时代校园文化精华,构建健康和谐文化氛围,充实师生校园生活内[送表]创建班级文化构建和谐校园创建健康和谐的校园文化(校园特色文化建设方案)一.××市××中学校园特色文化建设理念:继承百年校园文化底蕴,整合时代校园文化精华,构建健康和谐文化氛围,充实师生校园生活内涵,推进素质教育深入发展。二.××市××中学校园特色文化定位背景::文化在社会发展的过程中起着独特的作用,各种文明成果均以文化来传递、延续。放眼世界,各种文化相互渗透又相对独立,构成世纪文化圈,文化浸润至世界每一个角落,穿过一个个世纪,影响着一代代人。社会有社会文化,企业有企业文化,校园有校园文化。北大、清华浓厚的校园文化,在人们心中竖立了丰碑,成就了多少著名学子。××中学、南模中学、复旦附中、华师大二附中、育才中学不同特色的校园文化也使莘莘学子难以忘怀。文化是继承是积淀;文化又与时俱进。党中央提出我,基本实现现代化,建成富强民主文明的社会主义国家。实现这一战略目标,取决于国民素质的提高和人才资源的开发。当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济初见端倪,国力竞争日趋激烈。民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志。21世纪,国际间的竞争,是综合国力的竞争,是科学文化的竞争,归根结底是人才的竞争。校园文化是一种特殊的社会文化现象。它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基,以学校文化活动为主体,由全校师生员工共同创建的,它以良好的校风和校园精神为标志,充满时代气息和校园特点的人文氛围。校园文化氛围一旦形成,将和社会主导文化一样,产生巨大的能量,成为培育四有新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。江泽民同志早在1994年就强调要搞好校园文化建设。我们要以面向现代化、面向世界、面向未来的战略眼光来定位我们的校园文化建设。:校园文化在实施素质教育全过程中,承担着课堂教学无法替代的价值功能,是实施素质教育的重要载体,体现了学校内涵发展的精神底蕴。现代课程论认为:学生在学校习得的不只是读、写、算等方面可以测量的认知和技能上的发展,他们还从学校的环境、校园生活、组织制度、校内人际关系及学校的管理体制等方面获得没有显现出来的、潜在的价值与规范的陶冶。这些潜在课程,作为一种校园文化,贯穿于学校教育的整个过程之中。尽管校园文化对人的影响只是“桃李不言”而非立竿见影,但对人的身心发展却发挥着其它显性课程不可替代的作用,突出体现在四个层面,其一陶冶功能:校园文化起着一种文化传递的作用,使人通过对文化价值的摄取,陶冶人格和灵魂,以充实生命的内涵;其二社会化功能:校园文化是个体社会化的过程与缩影,它以特有的精神活动和文化氛围,使生活其中的每一个个体有意无意地与既定文化发生认同,从而实现对人的精神、心灵、性格的模塑,达到社会化的目的;其三潜力开发功能:课堂教学不能满足学生的多层次求知欲和需要,校园文化发挥着扩大学生知识面,开发学生潜能,优化学生情感,促进学生个性发展,满足学生社会交往的功能;其四导向功能:学校是一个开放的系统,一个兼收并蓄的文化荟萃的场所,各种价值观念在这里碰撞,校园文化的导向作用显而易见。我们应该从实施素质教育的迫切要求来定位我们的校园文化建设。:××市××中学,创立于1896年(清光绪二十二年),有百年悠久历史,系××市首批县级重点中学,93年划归浦东新区,现为区属重点中学。近年来,办学规模不断扩大,已形成一所总校2所分校的集团办学模式:××中学总校占地面积50亩,建筑面积16440m2,绿化面积15451m2,环境幽雅,百年老校积淀了深厚的文化底蕴,漫步校园,历史足迹晰晰可见。××中学建校百余年,曾几经沧桑巨变。百余年来,××中学人才辈出,曾在长期的革命斗争中涌现了本地区最早的中共党员,曾为国家输送了数万余名优秀的毕业生。他们为祖国的繁荣、民族的振兴作出了卓出贡献,涌现了诸多博士、名医、作家、学者、教授、外交家和革命烈士,其中有大学校长、有博士生导师、还有中华人民共和国驻联合国代表、中华人民共和国驻外使节、陆海军高级将领和各条战线的劳动模范等等。××中学教育教学素有特色。早于创校之初,即以德、智、体、美兼重而被赞誉。如此深厚的文化底蕴是建设××中学特色校园文化定位的历史根基。目前,××中学作为一所区重点中学,已基本形成踏实的作风、严谨的教风、勤奋的学风、朴实的校风。办学效益不断提高,特别是近几年连续保持“低进高出”,赢得了社会较高的声誉。学校是浦东新区首批校长负责制试点单位,首批全