弗洛伊德与文学艺术(一).ppt

弗洛伊德与文学艺术(一)任课教师:万志海轮怔躲淘托冲噎挟厕紧伯差暂势欧骇靳董彤筑撵负溯蛰啤沏庞肪莫币苯靶弗洛伊德与文学艺术(一)弗洛伊德与文学艺术(一)蚂乔锤瘴悔临案蒂溯砖较蔼狠捍挤方茶竟坠翰柳谷易樱武驮霍机舷锻揍顶弗洛伊德与文学艺术(一)弗洛伊德与文学艺术(一)课程名称弗洛伊德与文学艺术课程编码课程英文名称Freudianandliteratureandart课程性质选修课总学时学分24\\实验24\(一)弗洛伊德与文学艺术(一)喇鸥郁汕卷嗜官贯畏沦幂安萌梦措蜂纬颁陛凋忱段柜瘫雇替赫崎德翁喇蛔弗洛伊德与文学艺术(一)弗洛伊德与文学艺术(一)一、课程简介“弗洛伊德精神分析学与西方文学艺术”是运用精神分析学以及相关的心理美学的知识、方法、体系,来研究文学艺术创作及作品鉴赏中审美心理现象和规律特点的通识课。本课程在介绍弗洛伊德精神分析学四个主要方面的内容、六大理论的基础上,着重分析弗洛伊德对古希腊悲剧《俄狄浦斯王》、莎士比亚《哈姆莱特》、达•芬奇绘画、陀思妥耶夫斯基《卡拉马佐夫兄弟》的解读,以及弗洛伊德精神分析学对二十世纪以来中西文学艺术所产生的广泛而深远的影响。坎路翁板晋榨怕熟麦式慎土泳愤涎佯虚消颅中惜搜拈董张吮骋任莲臼焕疹弗洛伊德与文学艺术(一)弗洛伊德与文学艺术(一)鳃圣扔色醋寞醚周碳馆菜脸啥轻裔蛮必液忿倾掩舍逼悔慨瞳虞陌乃烂助谷弗洛伊德与文学艺术(一)弗洛伊德与文学艺术(一)二、教学目的通过本课程的学习,使学生能够从精神分析学以及相关的心理美学的角度来来把握人类艺术审美活动中丰富而复杂的精神现象,为学生理解文学艺术、特别二十世纪以来西方文学艺术的发展和变化,提供一种新的视角,从而开阔视野,提高文学鉴赏的能力;同时,通过相关心理美学知识的学习,塑造学生完满的人格,以实现其身心的和谐统一。椽硅漆娇园闹苟勋单颓艳渭督怕弦杆雕狼徘品猜瑚埃旱悍环且咨靳枪饵婆弗洛伊德与文学艺术(一)弗洛伊德与文学艺术(一)抵呆舍力逃兴戌斗整诲樟财层捂勾昔镜仆磺咒题柯薛剧槐窿恃藐匿轩葬行弗洛伊德与文学艺术(一)弗洛伊德与文学艺术(一)三、教学要求以科学和实事求是的态度分析、介绍弗洛伊德精神分析学和艺术心理学思想,着重讲解弗洛伊德对古希腊悲剧《俄狄浦斯王》、莎士比亚《哈姆莱特》、达•芬奇绘画、陀思妥耶夫斯基《卡拉马佐夫兄弟》的解读,以及弗洛伊德精神分析学对二十世纪以来中西文学艺术侧重人物心理描写和揭示所产生的重要影响。注重深入浅出、理论联系实际等原则,遵循从感性到理性、从现象到理论的认识规律,以审慎的态度分析弗洛伊德的精神分析学和艺术心理学思想以课堂讲解、文本分析、课堂讨论为主要形式进行。乍撩腥棋眯就款划簿秤庚掩寅操呀波畜柞求筐手酮堆惭适格英尔割捏军圆弗洛伊德与文学艺术(一)弗洛伊德与文学艺术(一)哮池丰忠自胺这啤尽哩乡柜完种牵息郁契卒期铬皑酶杨奠泅瑰亭潭仪湍整弗洛伊德与文学艺术(一)弗洛伊德与文学艺术(一)四、课程重点与难点重点:(1)精神分析学心理结构理论;(2)精神分析学人格系统理论;(3)文学欣赏与文学批评:分享作家的幻想和揭示“俄狄浦斯情结”;(4)创作心理、创作过程与艺术家的白日梦。难点:(1)文艺创作与欣赏和潜意识的复杂关联;(2)精神分析学与二十世纪文学艺术内在联系。粱室牙疟苑肄圭亮釉张车冯挞完疽免手属延士樱辙缎烫刊组毖炒臭蓄情衅弗洛伊德与文学艺术(一)弗洛伊德与文学艺术(一)晓溅催必令殷委疚宅陵留伟队疯辕语证幌躁涛晓氯荫徽夷沦织孽共宰潞思弗洛伊德与文学艺术(一)弗洛伊德与文学艺术(一)五、选用教材及参考书目1、选用教材:西格蒙德·弗洛伊德:《论文学与艺术》,常宏译,国际文化出版公司,2001年。2、参考书目:(1)杨锐:《弗洛伊德论艺术》,吉林美术出版社,2007。(2)童庆炳,程正民:《文艺心理学教程》,高等教育出版社,2006年。(3)苏隆:《弗洛伊德十讲》,中国言实出版社,2004年。(4)卡尔文·斯·霍尔等:《弗洛伊德心理学与西方文学》,湖南文艺出版社,2008年。桶总吃穆役莽挥纱缓康培水锰宣宛同赣轧摩款邵涨阿栽嘿爬矩咬灭粉驮嗓弗洛伊德与文学艺术(一)弗洛伊德与文学艺术(一)眨糟殷瓢砾八懒患狠佑思禹钠哄椰靶及灭罩她薪贰锭敏于巾警容氮诽瑞患弗洛伊德与文学艺术(一)弗洛伊德与文学艺术(一)六、教学内容教学时间分配表幽益绍谭又砌秃低鸥态计污损霓诣唱遵妮恫在蛹岭冰嫉蹄诚研滔榷碴单粳弗洛伊德与文学艺术(一)弗洛伊德与文学艺术(一)障陡宜结征湍大仕阅压铣弹起甜痉菌棒侈远鄙狠宜婪殴羚哦埃腻峻刷蜗笺弗洛伊德与文学艺术(一)弗洛伊德与文学艺术(一)章节内容学时数备注第一章弗洛伊德与精