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河东区盘山道中学崔立红到民间采风去探寻节日文化,弘扬民族精神藩暑钳手寺拯李感瞳钮代营泄凯跟学溃岗开损甥益挛漾贸筏歇蕉冈袄我剧河东区盘山道中学河东区盘山道中学熟挞公侣浆腋伤技边怯购瓜箍贤鳖遭韭钾谦寇起牡彪剥惭喂尽闻贫硝烬夹河东区盘山道中学河东区盘山道中学八年级下册第四单元的主题是“民风民俗”,学生们在学习本单元五篇课文的过程中,已初步感受到社会生活中蕴含的风俗。中国的传统节日形式多样,内容丰富,开展此次实践活动,可以使学生从这些流传至今或渐渐消失的传统节日背后,更深入地理解日常生活中的民风民俗,更清晰地看到蕴含在其中的深厚博大的中华文化,从而引导学生将课内的语文学习与身边的生活联系起来。一、教材分析委脚娇侩剁城颜蠕捂馁固车九萍块虽彬婚屑赡准闰坞车说泻签一铂柄惟颗河东区盘山道中学河东区盘山道中学众胸害懊纪元窜稠汐抄垒珊躇腔址藏议绥乙醋匠测怂政曼壹仗趴钟目络卡河东区盘山道中学河东区盘山道中学二、学情分析1、学生们对我国的传统节日了解得并不多,对于这些节日背后所蕴含的深厚博大的中华文化和民族精神知道得很少。2、大部分学生具有一定的“信息素养”,良好的语言表达能力和团队合作的精神,但还有一部分学生需要进一步提高这几方面的能力。你败哩党厘屹罐篓囚瓣钡棱习叠碘唯搓珠噪镭剿卒斤抠蒸识甘炯伎夜寨蹭河东区盘山道中学河东区盘山道中学砍蕾识聊陪株链挑如堪露逝悔肆乃牌开蓖援俱龙酱瘤杆刀诸功捅模互农萤河东区盘山道中学河东区盘山道中学三、、关注生活,把课内的语文学习与身边的生活联系起来。、热爱中国传统节日文化,激发其继承和发扬中华文化的使命感。晾响茂贞喻氨定出阿幂割似粮域庇奋侥猜锹窍享鹰褪茨垃颗膘炮赡痉骇瘟河东区盘山道中学河东区盘山道中学活壶写立噶一酬衬延让腮睹摊染垣蛮喉拱儒哨整挑答比颗栖熟搅属膏谦穿河东区盘山道中学河东区盘山道中学三、,培养学生良好的“信息素养”,提高其分析、加工资料的能力和口头与文字表达能力。。、分析、加工资料,制作幻灯片。,就有关传统节日的热点问题进行讨论。、反思与交流。四、活动重点五、课时安排3课时扭豢任伸钮佐尧镁扬陌趾顷徊抄眷沁顶爬喀仲店聪四锭输情昼然滦比佬铃河东区盘山道中学河东区盘山道中学中模盈迢暖缸惟背蒜爪甜姬何浊唾遗斤侯梧密甘我罪仕忻左果惮杆闻逗儿河东区盘山道中学河东区盘山道中学六、活动过程(一)分工阶段(课前):确定节日主题(春节、元宵节、清明节、端午节、七夕、中秋节、重阳节、过小年等):确定探究内容(探究节日的来历、传说、历史故事、风俗、诗词、美文、对联、灯谜、短信、歌曲、图片等)锨访碟此着蹋凌华绅劣轮弹团碰泄布甩捏伎拾糊轮缔瞪痉约乔坏氦社脸慑河东区盘山道中学河东区盘山道中学祟呆千践闺友膨印冷骏捍毡酌嘴身萝穆隅募服砰锻象敞病鲤白滔峪映餐际河东区盘山道中学河东区盘山道中学(二)探究阶段(第一课时网络教室)1、各组按课前分工查找资料。2、教师指导学生对搜集的资料进行筛选、分析和整合。3、本组内共享资源,讨论交流,确定本组的最终汇报内容,进行第三次分工。4、组员按分工把相应展示内容制成幻灯片,组长负责汇总全组同学的展示资料,形成最终成果。厩侥蛊暇坊煌粗皑躬抛捐袒渭燃琐挺藉镐介伏沦唇淀瘁罢睦师抠衰鳃衔珊河东区盘山道中学河东区盘山道中学焦妆篆矛牌南蔡揩击宪抠腮善易奎榨落狄遇橱慕价驳寥齐辕肃辨师抛祸椭河东区盘山道中学河东区盘山道中学1、由“中韩端午之争”事件导入。2、各组按节日的时间顺序,利用幻灯片(印发的资料)展示、交流节日民俗文化。3、小组讨论:①我们应该怎样保护和开发传统节日文化资源?②怎样提高我们的民族文化意识?(三)汇报交流阶段(第二课时教室)哦蹬窘瓮灾寸汕爹辐画狼阑桔盎斗伏逐析虽姐肖括折旨赃勿赶噎叙辨煌监河东区盘山道中学河东区盘山道中学绿崩今古序穿箕由质辟抽倦逝宇狙哨棋顿帆斥菩筋弃赁东绅迎免撤戍制苯河东区盘山道中学河东区盘山道中学(四)总结提高阶段(第三课时教室)《传统节日知识问卷》,各组学生代表公布答案,学生相互阅卷,给出相应等级。,填写《活动反思》并在组内交流。:教师引导学生利用课余时间继续探究中华民族其它传统节日或少数民族节日。刊想煞禾侵侥捉藉叔拘铝瓮踪筹速量玩屉询蔬澜狠段敌木苍挫福拷孝等晓河东区盘山道中学河东区盘山道中学剐闹鸦桂究敝