勤学自勉拨云见日开拓创新.doc

勤学自勉拨云见日开拓创新宜昌市秭归县思想品德1班学员邓巍我是一个任教初中思想品德课程不足两年时间的中年教师,在参加国培学习之前,在任教思品的过程中,遇到非常多的现实问题,这其中也有自身学养在这学科准备不足、实践经验缺乏的自身问题。正当我在困惑和困难之中,国培给了我一个非常好的学习与提高的机会。从理论掌握到实践运用,从专家讲座到具体案例,从作业训练到互动学习,国培既是我的教学与教研事业的及时雨,又是我事业能够走向成功的强劲东风。我非常珍惜这次学习机会。我对自己的要求是:勤学,乐学,善思,常思;我的学习原则是,理论与教学实际紧密结合,学以致用,举一反三,融会贯通。我在学习的过程中一直自勉:勤能补拙,笨鸟先飞,学无止境,乐在其中更有益于提高和突破。我任教六个班的思想品德,自国培开班投入学习,工作日工作时间学习课程,时间远远不够,尤其对于我这样一个学科素养准备不足教学经验几乎没有的学员而言更是这样。我于是制定了严格的学习时间表,张贴在卧室显眼处,时刻提醒自己,准时按安排时间学习。工作日根据工作时间挤出学习时间,下班后忙完家务,19:30准时开机、登录、上网、学习,铁定至少学习150分钟,除了出了紧急、必须状况,其它事一律为学习让路。专家专题讲座反复看,范例案例视频反复研习,然后回忆思考:专题纲要、重点、难点、不懂点、模糊点,努力回到自己的教学中反省反思。人到中年,记忆像沙滩上画字,划痕再深,时间的风一吹扫,痕迹寥寥,一切又都是新的了。专家讲座的音容笑貌历历在心,而讲的理论知识风吹云散,于是自勉自励,重新再来。一有所获,似醍醐灌顶,也有恍然大悟,豁然开朗,忘乎所以,手之舞之足之蹈之,陶醉在其中的时刻。国培的内容和形式的安排让我的学习过程充实,学习效果明显,学习收获丰硕。国培学习安排,从课程理念、教学内容、教学资源到技术与学科整合、教学导入、情境创设、板书设计、学生评价内容形式、学生学习评价、教学反思、讲授式教学、学生体验学习、合作学习、活动课教学实施。深入浅出,系统而具体,从抽象到实际,从理论到运用,具有鲜明的现实针对意义和细致到点的操作指导实效。尤其是作业的安排与要求,既要理论联系实际,又有开拓创新。经历了这一学习过程,我掌握了课程理念,有了深刻而且新的更高层次的学养储备,学到了系统、实用的实施教学的方法与技巧。尤其是如何激发学生的主体意识,在教学的具体行为中充分运用学生的主体能动能力,充分发挥教师的主导作用,引导学生体验、思考、合作、探究,学会学习,学会做人。在这一方面,在参加国培学习前,我很难做到理论联系实际,务实高效的将它体现在教学过程中,国培学习后,我有了从感性到理性再到实践的质的飞跃的