江都区仙女镇中心小学网上结对工作汇报.ppt

网络名师工作室
共享共研共发展
——江都区仙女镇中心小学网上结对工作汇报
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网上结队汇报材料
仙女小学
我校2010年上半年与樊川中心小学签订网上结对协议,历经一年的实践与摸索,2011年上半年新增加了张纲小学、双沟小学、砖桥小学。随着结队工作的不断深入,五所学校成为了一个和谐统一的共同发展体。
樊川小学
仙女镇
中心小学
双沟小学
砖桥小学
张纲小学
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一、明确发展目标,强化基础保障
网上结队汇报材料
仙女小学
一个重点
两个发展
(一)抓住重点环节,确立发展目标
依托网络环境的名师工作室实践探索为重点。
五校教师共享优质资源,共同开展教学研究,从而实现教师共同发展、学校共同发展。
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一、明确发展目标,强化基础保障
网上结队汇报材料
仙女小学
(二)完善硬件设施,提供物质保障
深化阶段
发展阶段
起始阶段
利用QQ与结队学校进行视频沟通和文件传输。
建立了教师博客主题网站,开放了FTP文件存储服务,建立了网上结队FTP空间。
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发展阶段
网上结队汇报材料
仙女小学
网上结队管理资料
教学应用资料
质量检测资料
名师工作室活动资料
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一、明确发展目标,强化基础保障
网上结队汇报材料
仙女小学
(二)完善硬件设施,提供物质保障
配齐了网络交流的视频会议中心和微格教室。
深化阶段
发展阶段
起始阶段
利用QQ与结队学校进行视频沟通和文件传输。
建立了教师博客主题网站,开放了FTP文件存储服务,建立了网上结队FTP空间。
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深化阶段
网上结队汇报材料
仙女小学
视频会议中心
微格教室
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二、突显共建主题,形成发展合力
网上结队汇报材料
仙女小学
(一)成立网络联盟,探索名师工作室构建的新模式
学校另有48名市区级骨干教师,规模和层次都在全区处于领先地位,率先成立了全区第一个学校层面的名师工作室。
于正军
扬州市数学特级教师
校名师工作室领衔人
李新梅
扬州市品德特级教师
校名师工作室领衔人
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二、突显共建主题,形成发展合力
网上结队汇报材料
仙女小学
名师工作室专题网站
名师工作室QQ群
吸纳结队学校青年教师为网上成员,构建一个较为完善的、新型的名师工作室网络发展联盟。
(一)成立网络联盟,探索名师工作室构建的新模式
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二、突显共建主题,形成发展合力
网上结队汇报材料
仙女小学
名师工作室QQ群
非结队学校教师
(一)成立网络联盟,探索名师工作室构建的新模式