XX分子热运动教学反思.doc

XX分子热运动教学反思.doc:..XX分子热运动教学反思第1篇:分子热运动教学反思1、 把学习目标不出示,目的在于学习目标一出示,就把一些问题的答案在没有学习时就告知了学生。而是在学习小结时以填空的形式出现。我认为应该是可取的。但在另一些学科上就不以这样做。、 知识学习上分两块,扩散现象和分子间相互作用。自学完书的内容后就完成学案上的填空。3、 改变了实验探究的做法,而是先接受知识,后用实验来验证。、 教学流程感觉还是完整的,一节课的内容也完成得还好。存在的问题:1、 分组合作学时要求分小组学习养成时不常使用这种教学方法有关。3、 教学流程稍显不自然。与教师准备不充分有关。4、一个验证实验没有准备好。这是硬伤。5、 使用导学案和电子白板时,要把电子课件依据导学案做简单一些,在电子白板上展示。第2篇:分子热运动教学反思整节课的教学气氛很好,学生的参与性很高,学生不仅学到了知识,而且提高了亲自动手实验的能力,让学生进一步懂得了理论来源于实践的科学道理。课堂中,进行分组实验,学生自己动手,极大地调动了学生的学习积极性,激发了学生强烈的探宄欲望,这样既发挥教师的主导作用,又体现了学生的主体地位,学生学得活,记得牢。但也有一些后进生不敢主动参与动手实验,回答问题也不够积极,今后一定要想办法激起他们主动学习的积极性和参与探讨解决问题的勇气。同时,今后的教学中也尽可能的多运用多媒体,最大最好地创设课堂教学情境,使课堂教学效率效果最大化。第3篇:,是学生在学完宏观物体的有关知识后,对微观世界的知识进一步探究学习,为后面研宄物体内能及其有关知识做好铺垫。但由于分子的运动无法直接观察探究,所以本节课主要采用实验为主,以计算机模拟的方法为辅组织教学。,设计了学生熟悉的红墨水在水中扩散的实验。同时为实现物理源于生活,服务于生活,同时了解和分子热运动有关的现代科技,所以让学生列举扩散现象在生活中的有关实例。,在学习过程中,主要充分调动学生的学习积极性,以学生分析、讨论为主,在教师引导的基础上,以"提出问题一一实验探究一分析归纳——得出结论"为主线的思维过程进行教学利于培养学生逻辑思维能力和归纳总结的能力。第4篇:分子热运动教学反思本节课的教学内容是人教版《物理》九年级第十六章的第一节课,教材首先介绍了分子的大小,然后从观察实验,分析宏观扩散现象出发,通过推理去探索微观世界。依次介绍了分子热运动和分子间的相互作用力。经过说课和课堂教学的演练,已