用乘法口诀求商（二）.doc

用乘法口诀求商(二)课时第6课时班级编写者王勇一、教材内容分析本节课的内容是人教版二年级下册第二单元课本P24页例2,练习五第4~6题。本节课是学生对用乘法口诀求商的基础上进行教学的,学生对乘除法的关系已经有了一定程度的认识。本节课的主要任务是培养学生能运用除法解决生活中的问题,,培养应用意识。二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)1、能从具体的生活情境中提出数学问题并用多种方法解决问题。2、能运用除法解决生活中的问题,,培养应用意识。3、在游戏中巩固知识并激发学习兴趣。三、学习者特征分析在本节课之前学生已经学习了表内乘法和除法的初步认识,对乘法和除法的关系有一定程度的感性认识,本节课以游戏的形式引入教学,学生在之前的学习过程中已经经历过并且能较好的激发学生学习的兴趣。本节课的主要任务是培养学生能运用除法解决生活中的问题,,培养应用意识。四、教学策略选择与设计教学形式:讲授式教学重点:用乘法口诀求商的方法。教学难点:培养学生综合运用所学知识解决生活中的一些简单问题的意识和能力。五、教学环境及资源准备情景图或课件等。六、教学过程教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备  一、创设情境,引入新知出示主题图:从图中你了解到了哪些信息?说给小组的同学听一听。2、指名汇报。观察主题图,学生在小组内交流从图中了解到的信息。把计算教学置入生活情境中去,激发学习兴趣。二、自主探索,学习新知二、探索学习学生提出数学问题。展示学生自己提出的问题,满足学生的成就感,激起学生进一步表现的欲望。培养学生观察、分析、比较、归纳等思维能力。教学例2(1)、引导学生根据图上的信息提出数学问题。(2)、学生根据收集到的信息提出数学问题,教师板书。*每行栽4棵,栽了6行,一共栽了多少棵?*一共栽了24棵,每行栽了4棵,可以栽多少行?*一共栽了24棵,栽了6行,平