:..铜都双语学校高效课堂自主发展型语文导学案班级:姓名:日期::三年级语文组(刘绍华)比一比,看谁表现最好!拼一拼,力争人人过关!课题:古诗两首《嫦娥》【自研课导学】晨读主题(20分钟):无预习课主题(20分钟):;“/”画出诗歌的朗读节奏,尝试有味道地读古诗;(每句诗的大意)。,也可以说说从诗歌中感悟到的体会。【展示课导学】(时段:上午)学习主题(1分钟):通过自读自悟,交流展示,我能有味道的朗读古诗,理解诗歌的大意。能与同学交流自己的体会。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导(内容、学法、时间)互动策略(内容、形式、时间)展示方案(内容、方式、时间)(重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结)初读古诗,整体感知请同学们有味道的朗读《嫦娥》这首古诗,注意正确的停顿,准确的读准字音,声音洪亮。完成随堂笔记(一)(预时4分钟)请按以下程序进行组内合作交流:一次互动:1、两人小对子检查自研成果,评定等级,互读古诗一遍(预时:2分钟)二次互动:1、组内互动深入探讨以下问题:、抽签:教师给出抽签顺序,确定本组展示方案。3、预演:大组长带领本组组员完成展示前的准备,确定展示代表-呈现成果,进行板书设计。(预时10分钟)单元一:诵读赛诗会“赛诗会”开始了,这次评选最有感情的PK组,快来参加吧!(建议:要能有味道,有感情,声音洪亮的朗读诗歌)单元二:读诗歌,译诗歌我不仅会有味道的朗读这首诗,还能给大家讲解这首诗的意思!单元三:译诗歌,品诗歌我想把自己学完这首诗歌的体会跟大家分享。(建议:可以说说自己读懂了什么,可以说说自己对这首诗的体会,可以拓展关于嫦娥的故事,也可以给大家带来其他与月亮有关的诗歌,形式很多,就等你来啦!(预时35分钟)随堂笔记(一)正确规范的书写《嫦娥》作者:,。,。随堂笔记(二):碧海青天:,我想说说我的体会:书写等级:达成等级:再读古诗,体会感情请同学们一句一句的读古诗,思考每句古诗的意思,最后能总结诗歌的大意。说说从这首诗歌中你读到的体会(可以是自己的感受,也可以是自己搜集到的有关嫦娥的故事)完成随堂笔记(二)(预时8分钟)当堂反馈(5分钟):全班有感情的朗读《嫦娥》这首诗。【训练课导学】“日清过关”巩固提升三级达标训练题书写等级达成等级批阅日期·基础题(你一定能过关!)
三年级语文下册导学稿古诗两首(嫦娥) 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
