九年级学生学情分析10.doc

九年级学生学情分析一、学生分析:九年级两班共有学生97人,其中男生52人,女生45人。从整体来说,这学期两班学生的学习积极性还是比较强的,与上一学年比较学习风气有了明显的好转,学习的兴趣浓了,学习的主动性增强了。但还存在诸多不足:1、基础薄弱点很多,综合做题能力较差,学习上不善于自己纠错总结。2、知识面比较狭窄,知识点欠缺仍很多。3、学习不注重科学方法,不能及时落实复习、巩固提高。4、深入研究思考少,主动学习质疑少,学习被动,不爱动脑、动手。5、部分学生课堂纪律散漫。二、成绩分析:,尖子生不够突出。各学科之间发展不平衡,存在着偏科的现象,尤其是数学、英语学科,有一部分学生(特别是女生)其他各科成绩还比较可以,就数学特别差。为了更好地了解每个学生,帮助每一个学生进一步地提高学习成绩,我们九年级的几位科任老师坐在一起分析了各学科学生的学习情况,并就如何提高落后学科的成绩和培养尖子生交换了意见。并制定出了一系列的措施。(一)数学学科1、教学速度以适应大多数学生为主,尽量兼顾后进生,注重整体推进。2、新课教学中涉及到旧知识时,对其作相应的复习回顾。   3、复习阶段多让学生动脑、动手,通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练,使学生逐步熟悉各知识点,并能熟练运用(二),并结合目前的情况,对优生及中上等学生对一词多义,兼类词的实际运用能力,提高基础题的解题水平。。,减少两极分化现象.。(三)语文学科1,抓基础教学,强调学生对字、音的掌握2,学生普遍阅读水平不高,理解力差,加强阅读能力的训练3、组织课外兴趣小组,加强课外书籍的阅读以提高写作水平三、年级组方法措施:针对学生学习中存在的问题,结合我们年级组的教学实际情况,也制定出以下计划:1、各科任老师要不断改进教学方法,为适应学生的学情而努力。2、各学科老师认真钻研教材,及时了解学生的学习情况设置教学情景,精心授课,抓紧课堂四十分钟,帮学生整理各个知识点,总结学习规律,力争让每个层次的学生都有收获。3、及时做好学生的思想转变和教育工作,改正部分学生不良学习习惯,激发学生学习的兴趣(尤其是弱势学科),提高他们的学习积极性,从而达到提高学习成绩的目的。4、做好各学科任课老师之间的配合,班主任要经常与科任老师沟通,了解班上学生学习情况。5、加强对中下等学生的课后辅导,尤其是对基础知识的理解和掌握,促进后进生的进步,巩固提高中等生的学习成绩,同时注重培养尖子生,以优带良,以优促后,力争实现全体学生共同进步的目标。6、各科任老师精心组织单元测试,认真分析试卷中暴露出的问题,并对大多数学生存在的问题进行分析讲解,力求透彻,对个别学生存在的问题进行个别辅导。四、要求: (一)、端正学习态度有的同学认为自己认为自己对上高中已无望,所以自暴自弃,我们说笑到最后的人笑的最好,更何况还没到最后,再说为了关心我们的人更为了使我们自己不留遗憾,所以不应轻言放弃。(二)、学习时要全神贯注