我爱家乡我爱祖国10.doc

课时教学设计课题《我爱家乡我爱祖国》教案序号 10授课时间2014年10月21日课型新授课 、黄河并能动情地演唱《我爱家乡、我爱祖国》、齐心协力完成任务。:有感情地演唱歌曲教学准备多媒体,钢琴、挂图、打击乐器板书设计用自然、亲切的声音演唱歌曲教学过程:一、《敌人来了》进入教室。师在高低不同音区弹奏进行曲。低音区代表敌人来了,学生哈下腰来走,高音区代表敌人走了,学生直起腰来走。让学生感受音的高低变化及两拍子的节奏特点。。师:“敌人走了,我们又可以过上和平、幸福的生活了。今天是星期天,爸爸妈妈领着小朋友坐着火车去郊游了。听,火车拉响汽笛准备起程了!”师一边做手拉汽笛的动作一边唱两个长音Lu,生模仿。二、:“火车来到了被誉为‘山水画廊’和‘人间仙境’的长江三峡,小朋友们被长江的美景所打动,编了一首歌,情不自禁地唱起来。听——”放第一段伴奏录音。:“同学们注意到了么,这首歌曲好像少了点儿什么?”(唱的、歌词……)“原来小朋友一不小心把歌词的顺序弄乱了,现在请同学们帮助小朋友们把歌词排好。这首歌曲有四句歌词,我们分成四组、一组排一句。”师分组,并定好组长,明确要求:,音乐停止,即使没排完也不准再排了。,只有齐心协力才能排得又快又准。,但一定要小声,不能影响你们和其他组听歌词的顺序。,最好能再认真听一遍确认准确无误了,组长把字从第一个按顺序落到最后一个,在手里拿好、然后你们组迅速坐好,我就知道你们排好了。反复放第一段的录音范唱,学生排字,师巡视指导。基本排好后师停止音乐。3.“请第一组的组长把你们的字在黑板槽上摆好”生摆好后:“让我们来听一听他们摆得对不对。”师放第一句的录音。若排得对全体掌声鼓励。若不对,可再听一遍,先请本组同学改,还是改不好再请其他同学帮忙。“你们在听到这一句的时候一定非常用心,看看你们能不能把大家教会”第一组同学起立随师琴唱第一句,“看看你们有没有把大家教会”,全体随琴唱。学唱后三句,方法同上。在第二组组长摆字的同时我将第一句歌词粘到歌谱上。第三句方法同理。第四句学会后再完整听一遍,在听的同时将第四句的歌词粘到谱上。最后全体将第一段完整随琴演唱一遍。用半分解合弦的方式伴奏,关键是让学生听好拍子、熟悉歌曲。三、情感处理第一段第一句:“长江是我国最长的河,你们知道它们在世界上位于第几位吗?”生若不知道师可自答:“长江在世界上居于第三位,它横跨11个省市,其流域面积占我国总面积的五分之一,你们说长江大不大呀?”一定要得到生发自内心的肯定回答。“我们在唱第一句的‘大江’时,一定要唱得宽、厚、深、远一些。‘大’之前mp的力度,线条平一些到‘大’字再有起伏”师范唱→生模唱→反复纠正练习,直至将意思唱到位为止。学生爱把‘大江’唱白,我会形象地比喻“你们唱得大江都干了,没水了,听老师唱得大江又深又宽。”第二句:“当我们班某某同学学习非常优秀,并在某某大赛中获奖。每当提到他的名字都会有一种得意和沾沾自喜的感觉,因为他是我们的骄傲对吧。长江也是中国的骄傲,当你唱到长江名字的时候要有那种引以