《晨读》三悟.doc

《晨读》三悟   看图学文《晨读》图文并茂,段落清晰,图象栩栩如生,图意一目了然。但对刚刚步入中年级的小学生来说,老师如何引导孩子们读出成效,仍有诸多可为之处。概括起来,就是要做到“三悟”。一、从图文的题目入手,看图读懂第一段课文,悟出这幅图画背景描写的作用。从“天气格外晴朗”“阳光洒满山村”到村头场院里母鸡带领小鸡觅食,花草迎着朝阳,一派勃勃生机,虽然没有都市生活车水马龙的喧闹,却也不乏充满泥土芳香,温馨祥和的盎然生气。这样的背景描写就恰到好处地起到了点明图题、创设美好氛围、为人物活动提供时空准备的作用。二、从人物的神情着眼,看图读懂第二段课文,悟出这幅图画中心部分的象意所在。图文的中心(重点)是村里的三个小伙伴在“晨读”:小女孩的入神默读,陶醉在课文的情境中了;大男孩的高声背诵英语单词,简直有点“得意忘形”了;小男孩的认真思索同他平时判若两人。无论是图还是文,对三个小伙伴都刻画得惟妙惟肖。这样的意象让我们从中悟出了它们的象意所在:“村里的三个小伙伴,又坐在磨台上读书了。”晨读已成了山村孩童的良好学习习惯,他们都明白“一年之计在于春,一日之计在于晨,一生之计在于少”的道理啊! 三、从时空的延伸拓开,看图读懂第三段课文,悟出这幅图画的蕴意——画外之音。这段课文仅二句,把图的“现在时”和“未来时”胶合在一起了,卒章显志,篇末点题。特别值得注意的是“用智慧和勤劳,建设可爱的家乡”,“智慧”“勤劳”并提,而将“智慧”放在“勤劳”的前面,带着明显的时代特征——“知识就是力量”“科学技术是第一生产力”,山乡的新一代在承继父兄爷祖一代艰苦奋斗、勤劳勇敢精神的基础上正迎接全球化的挑战,准备着成功步入知识经济新时代哩! “涉浅水者见鱼虾,涉深水者见蛟龙。”只要我们因势利导,发挥图文并茂的优势,做到以上“三悟”,浅文也能让孩子们读出一定的深味来的。