加法运算律.doc

店上联校四年级(导)学案
姓名
科目
数学
年级
四
课型
展示课
课题
小数的产生和意义
时间
编号
1-1
学习目标:
导学流程:
一、预习检测。
。
,往往不能正好得到整数的结果,这时常用( )来表示。
,每份长( )分米. 1分米是( )米,也是( )米. 3分米是( )米, 也是( )米.
把1米平均分成100份, 每份长( ). 1厘米是( )米,也是( )米
7厘米是( )米,也是( )米. 把1米平均分成1000份,每份长( )
1毫米是( )米,也是( )米. 8毫米是( )米,也是( )米
( )份( )份( )份......这样的1份或几份可以用分母是( ).( ).( )......的分数来表示,分数单位分别是( )( )( )......
用来表示十分之几,百分之几,千分之几…的数,,百分之一,千分之一… …
。
。
。
1角是( )元,小数表示是( )( )元,小数表示是( )元
2角5分是( )元,小数表示是( )元. 纽扣每个3角8分,用元作单位是( )元
纽扣每个3角8分,用元作单位是( )元
。
两位小数表示十分之几( )
( )
35厘米是1米的( )
。
课本51页做一做。
我的收获:

 
预习检测。(例1例2)
200+260=( )+( ) ( )+150=( )+48
(54+27)+33=( )+(27+33) (36+21)+29=36+(21+ )
探究新知。
. 要求李叔叔今天一共骑了多少千米,就是求李叔叔( )和( )骑的路程之(
)。即:( )骑的路程+( )骑的路程=( )骑的路程。
列式:( ),也可以列式:( )
观察这两个算式,我发现了:交换了加数的( ),和( ),这叫做加法( )律。
用自己的喜欢的方式表示加法交换律。
---------------------------- ,----------------------------------,---------------------------------
运用加法交换律可以对算式进行(验算)。(写竖式进行验算)
53+47