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议论文——近墨者未必黑
课堂重点:
1、如何让论据服务于论点
2、如何设置分论点
如何让论据服务于论点?
我们写议论文时,常常碰到不知道怎样用论据证明论点的困难,在教材的第一、二单元里,有不少精彩绝伦的论证,现在我们来整理、积累常用的论证技巧:
一、运用事例证明论点——例证法
此法最常用,但如何让写好例证法那?
1、首先要用好事例,应选择与论点有逻辑关系的事例。
往往一个事例多个论点,我们在陈述事例时要清楚自己想证明的是什么,紧扣论点来陈述事例。
对应
钱学森当初顶着美方的压力,执意回国的事例
做人要有骨气
爱国精神
追求真正的个性
近墨者未必黑
此时,举完事例以后的分析就格外重要!!
2、例证法,还在于例与证要结合。
错误观点:论点+事例——只有例子没有一轮,缺少事例证明论点的论证过程,论据没有说服力。
看一段例与证有机结合的例子:
记得在北京申奥时,一位国际奥委会委员就向北京代表团提出一个问题:北京是一座有逾千万人口的特大城市,如果奥运会在北京举办,如何做到不影响市民的正常生活?举办这么一个世界顶尖级的特大型运动盛会,人家却说不希望影响北京市民的正常生活。相比之下,一些会议扰民的理由就不那么充足了。
——徐勤《车队与红灯》
二、引用理论论证——引证法
错误观点:总是先××说,然后将说的话引出来,引证就结束了。
重点:引文以后的论证过程:
我们说,始终做到“三个代表”,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。这里的“本”、“基”、“源”,说到底就是人民群众的支持和拥护。“乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。”人心向背,是决定一个政党、一个政权盛衰的根本因素。马克思主义政党的理论路线和方针政策以及全部工作,只有顺民意、谋民利、得民心,才能得到人民群众的支持和拥护,才能永远立于不败之地。
三、对比论证——比较法
事物的特证和本质在对比中最容易显露出来,特别是正反相互对立的事物的比较,具有极大的鲜明性,能给人留下深刻的印象。
运用对比论证,要注意以下几点:
1、要明确对比的目的。通过对比证明什么,要想清楚,想准。
2、可以横向比,也可以纵向比。
3、要有对应和对等要求。对应指对比的事物要有相比的对应点,如甲的学习与乙的学习。对等指对比的项目要相等。
优点:
1、事例多元化。
《爱莲说》、毛泽东、鲁迅、海伦凯勒、
俞敏洪、贝多芬、罗斯福、郦道元、黄光裕、
化学实验、台独、和珅与纪晓岚、三国的故
事、联系自己生活的事例
2、能够鲜明的提出自己的观点。
3、能够学以致用,运用设置分论点的方法来
写作。
4、论证方法多元化:例证法、引证法、对比法
(比喻论证)
分论点设置的方法:
1、“是什么”法(标志性词语为“是”“就是”“即”
“则”“意味着”等。)
例:以“学会自嘲”为中心论点,可以这样设分论点:
自嘲,是机敏的退让。
自嘲,是面对缺点的勇敢。
自嘲,是生存的智慧。
2、“为什么”法(标志性词语为“能”“才能”“让”
“使”“会”“利于”“因为”“可以”等)
例:以“为人当勤劳”为中心论点,可以这样设分论点:
勤劳,可以有所获,免饥寒也。
勤劳,可以有所劳,延寿考也。
勤劳,可以有所事,远淫邪也。
3、“怎么办”法(标志性词语为“需要”“要”“就要”
“就”“就用”“必须”“源自”等)
例:以“人要有意气”为中心论点,可以这样设分论点:
人要有意气,就要坚韧不屈,不畏风霜冷雨。
人要有意气,就要勇敢不惧,不怕牺牲挫折。
人要有意气,就要自信乐观,笑对人生坎坷。
4、领域并列法(标志性词语为“在……上”“在……面
前”“体现在”“面对”“学习-工作-生活”“文学-