经典诵读教案.xls

碱滩镇太平小学校本课程教案——阅读教学内容畅游诗海课时2课时教学目标1、诵读已学过的近30首古诗。通过一系列兴趣活动培养学生对古诗词的诵读兴趣。2、体会古诗词用词的奇妙之处,激发研究古诗词的兴趣教学准备小组比赛成绩表(纸)、白板笔两支(红蓝)教学过程及内容一、激发兴趣,导入课堂。同学们,我们已经会背近30首古诗,今天我和大家一起到〈诗的海洋〉去畅游一番,好不好?二、畅游诗乐园 1、看谁反应快规则:小组为单位进行比赛。给出一组古诗词共10首,本组的同学在1分钟内要根据题目背诵出古诗,每背出一首得10分,若全部背出加20分。要求小组成员每人至少背一首。2、配画诵诗①选择自己喜欢的古诗画面,有感情地吟诵古诗。②组织学生评价:谁朗诵的最好听,为什么? ③评出诵读得最好的一个同学领诵古诗。3、你说我猜给出学过的古诗词题目或诗人的名字或诗句。每小组派两名代表到台前,并根据本组同学的叙述猜词句。每组答题时间1分钟。每答对一道题得10分。 4、四季漫游学生根据给出的画面猜出是哪个季节?然后说出描写这个季节的古诗。 5、评出冠军队。四、课堂小结古诗带给我们的不仅是节奏优美,更重要的是诗中所蕴涵的道理,给我们以启迪。碱滩镇太平小学校本课程教案——阅读教学内容畅游诗海课时2课时教学目标1、诵读已学过的近30首古诗。通过一系列兴趣活动培养学生对古诗词的诵读兴趣。2、体会古诗词用词的奇妙之处,激发研究古诗词的兴趣教学准备小组比赛成绩表(纸)、白板笔两支(红蓝)教学过程及内容一、激发兴趣,导入课堂。同学们,我们已经会背近30首古诗,今天我和大家一起到〈诗的海洋〉去畅游一番,好不好?二、畅游诗乐园 1、看谁反应快规则:小组为单位进行比赛。给出一组古诗词共10首,本组的同学在1分钟内要根据题目背诵出古诗,每背出一首得10分,若全部背出加20分。要求小组成员每人至少背一首。2、配画诵诗①选择自己喜欢的古诗画面,有感情地吟诵古诗。②组织学生评价:谁朗诵的最好听,为什么? ③评出诵读得最好的一个同学领诵古诗。3、你说我猜给出学过的古诗词题目或诗人的名字或诗句。每小组派两名代表到台前,并根据本组同学的叙述猜词句。每组答题时间1分钟。每答对一道题得10分。 4、四季漫游学生根据给出的画面猜出是哪个季节?然后说出描写这个季节的古诗。 5、评出冠军队。四、课堂小结古诗带给我们的不仅是节奏优美,更重要的是诗中所蕴涵的道理,给我们以启迪。碱滩镇太平小学校本课程教案——阅读教学内容畅游诗海课时2课时教学目标1、诵读已学过的近30首古诗。通过一系列兴趣活动培养学生对古诗词的诵读兴趣。2、体会古诗词用词的奇妙之处,激发研究古诗词的兴趣教学准备小组比赛成绩表(纸)、白板笔两支(红蓝)教学过程及内容一、激发兴趣,导入课堂。同学们,我们已经会背近30首古诗,今天我和大家一起到〈诗的海洋〉去畅游一番,好不好?二、畅游诗乐园 1、看谁反应快规则:小组为单位进行比赛。给出一组古诗词共10首,本组的同学在1分钟内要根据题目背诵出古诗,每背出一首得10分,若全部背出加20分。要求小组成员每人至少背一首。2、配画诵诗①选择自己喜欢的古诗画面,有感情地吟诵古诗。②组织学生评价:谁朗诵的最好听,为什么? ③评出诵读得最好的一个同学领诵古诗。3、你说我猜给出学过的古诗词题目或诗人的名字或诗句。每小组派两名代表到台前,并根据本组同学的叙述猜词句。每组答题时间1分钟。每答对一道题得10分。 4、四季漫游学生根据给出的画面猜出是哪个季节?然后说出描写这个季节的古诗。 5、评出冠军队。四、课堂小结古诗带给我们的不仅是节奏优美,更重要的是诗中所蕴涵的道理,给我们以启迪。碱滩镇太平小学校本课程教案——阅读教学内容畅游诗海课时2课时教学目标1、诵读已学过的近30首古诗。通过一系列兴趣活动培养学生对古诗词的诵读兴趣。2、体会古诗词用词的奇妙之处,激发研究古诗词的兴趣教学准备小组比赛成绩表(纸)、白板笔两支(红蓝)教学过程及内容一、激发兴趣,导入课堂。同学们,我们已经会背近30首古诗,今天我和大家一起到〈诗的海洋〉去畅游一番,好不好?二、畅游诗乐园 1、看谁反应快规则:小组为单位进行比赛。给出一组古诗词共10首,本组的同学在1分钟内要根据题目背诵出古诗,每背出一首得10分,若全部背出加20分。要求小组成员每人至少背一首。2、配画诵诗①选择自己喜欢的古诗画面,有感情地吟诵古诗。②组织学生评价:谁朗诵的最好听,为什么? ③评出诵读得最好的一个同学领诵古诗。3、你说我猜给出学过的古诗词题目或诗人的名字或诗句。每小组派两名代表到台前,并根据本组同学的叙述猜词句。每组答题时间1分钟。每答对一道题得10分。 4、四季漫游学生根据给出的画面猜出是哪个季节?然后说出描写这个季节的古诗。 5、评出冠军队。四、课堂小结古诗带给我们的不仅是节奏