关于农村留守儿童的问题.doc

关于农村留守儿童的问题近年来,留守儿童问题是一个非常突出的社会问题,作为一名教师,特别是农村教师,对于这个问题我感触很深。因为父母常年在外务工,他们享受不到父爱母爱,大多数的孩子和年迈的爷爷奶奶生活,有的甚至寄养在亲戚家中,他们没有得到家长的约束和正确引导,许多留守儿童变成了“问题”儿童。首先,留守儿童道德行为较差,父母是儿童成长的第一任教师,然而很多父母长期在外打工,无法顾及到儿女的成长情况,监护人或代养人只管留守儿童的生活,吃得饱、穿得暖,就认为自己尽到了责任。然而正是这种缺失的教育,养成了留守儿童放任自流的习惯,缺乏道德约束,形成不了良好的生活习惯和道德品行,出现了不讲卫生、乱花钱、我行我素、不服从管理、说谎骗人、小偷小摸等不良行为。其次,留守儿童安全难以得到保障,在留守儿童中,由于父母长期不在身边,缺乏对儿童的安全监管,加之部分监护人和代养人对留守儿童的安全教育不够、意识不强、监护不力,导致部分留守儿童的安全难以得到保障。特别是在双休、寒暑假期间,脱离了学校管理回到家中,临时监护人和代养人的管理难以到位,存在极大的安全隐患,甚至出现安全事故。再次,社会对留守儿童的教育关注不够,他们很容易受到社会上一些不健康因素的影响。主要表现在农村社会教育薄弱,教育资源缺乏,教育观念陈旧,不能有效地弥补缺乏父母关爱的留守儿童的不足;部分家长由于长期外出打工,因无法照顾孩子而产生内疚心理,于是采取“物质+放任”的方式进行补偿,使得留守儿童拥有零花钱的数量增加,使用的自由度提高,极易形成孩子功利主义的价值观和享乐主义的人生观,养成好逸恶劳的陋习,认为读书没有用。