介绍我喜欢的玩具.docx

教材分析: 本课属于“欣赏·评述”的学习领域。以学生兴趣为主线,介绍认识玩具,从欣赏到评述,从个人玩到小组玩,在玩中找乐趣,培养学生[此文转于斐斐课件园 ]合作意识和懂得珍惜爱护玩具朋友。让学生潜意识中认识到设计与生活是密切相关的,初步掌握简单的观察方法,提高学生对造型和色彩的观察能力与语言表达能力,培养学生[此文转于斐斐课件园 ]的审美情操与高尚美德。通过介绍具有地方特色的民间玩具,拓展学生的视野,了解民间文化。 教学目标:  ,表现玩具的形、色、声、质等,感知艺术要素。通过交流玩具的来历、玩的方法,体验集体游戏的快乐。 、游戏等活动中,结合运用艺术要素,培养学生[此文转于斐斐课件园 ]动脑、动手的能力,体验在艺术创造中的乐趣与成功感。 ,学会与他人商量、合作。 教学重点 :  要在激发学生兴趣的基础上,学会观察玩具的造型特征、色彩搭配,用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。教学难点  让学生学习观察方法,并能对观察到的玩具特征做出描述与评价,学会合作与分享。 教学准备  课件、玩具、勾线笔等 教学过程(): 一、组织教学,师生问好。 二、导入新课 师:今天我们每个人都带来了自己的好朋友,是谁啊?(出示板书:我喜欢的玩具) 既然带来了自己的好朋友,那一定要介绍给大家,想一想,怎样来介绍你的玩具朋友呢?(出示板书:介绍) 二、交流讨论,学习观察方法   如:“为什么这是你最喜欢的玩具?” “你知道吗?这个玩具很特殊。” “我的玩具是这样玩的!” “玩具告诉了我一个故事。”或“请你猜一猜我的玩具是什么?”引导学生用声音描绘、动作模仿、谜语等方式进行。  教师根据学生交流情况,出示板书:造型、色彩、材质、功能  引导学生从造型、颜色、质地、性能等方面进行观察。  1)每个学生介绍自己玩具,可以说说自己喜爱的原因,最特别的地方,如:造型可爱,色彩搭配漂亮,材质很柔软,还会说话,发出声音等 每组由组长负责,每个学生都要交流,最后选出介绍最出色的学生。 2)指名几个推选出的代表上台交流。 评出合作最佳的小组 (教师用纸袋装起来)  请一名学生上台观察,并描述玩具的特征,让大家猜一猜。  俄罗斯套娃,师简单的介绍它的传说故事:相传俄罗斯民族有两家表亲相邻,表兄妹童年相伴长大,后来表兄远走它乡,由于思念家乡的表妹,每年续做木娃娃,一年比一年做的娃娃大。数年后,见到表妹就将一排木娃娃送给表妹以表达思念之情,后人模仿传称套娃,又叫吉祥娃娃。  京剧脸谱:色彩图案变化多样的脸谱有一定的观赏价值,脸谱的色彩十分讲究,五颜六色决非仅仅为了好看。不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里,内行的人从脸谱上就可以分辨出这个角色是英雄还是坏人,聪明还是愚蠢,受人爱戴还是使人厌恶。脸谱艺术可是门学问。  看来玩具还能让我们增长知识。  师:看,喜羊羊来了,他要带我们乘上小火车去逛逛玩具城啦。看看,有没有你喜欢的玩具! 不同造型的娃娃(女孩子偏爱的玩具) 塑料变形玩具、电动玩具、车、枪的模型(男孩子偏爱的玩具) 民间玩具  泥娃娃:  布老虎:以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型来突出勇猛的神态,虎头及五官显示出天真和稚气,透露出儿童一样